我是一个很另类的妈妈，我觉得是对的我就会坚持做，例如我相信母乳喂养对孩子是非常好的，而且最好喂养到2岁，我就去做了，而且我做到了。我主张自我学习和成长，可是我却很少读育儿方面的书和学习这方面的课程，并不是这样做不对，而是固执的认为这方面的书和课程，会让我陷入一个误区，就是会用所学来分析和引导孩子，这与我的初衷不符，而且我认为那些读物和视频分析的是一类孩子或者是一些个别的孩子，不一定是灿灿这类的，而且灿灿是独一无二的，不一定符合大多数的标准。

虽然没有学习，但是并不是说我不关心孩子的成长，我偶尔也会读一些文章或者和老师交流针对灿灿的行为，我可以做些什么，而且对于育儿我也有自己的想法，主要体现在下面几个方面：

1、全情的陪伴

0-6岁是孩子最关键的时期，也几乎占我们能陪伴孩子时间的1/3，也是孩子非常容易受到外界影响的时候，我很庆幸自己是灿灿的第一模仿人，他的很多行为都是在向我学习，这与我的全情陪伴有很大的关系，我独自带他到2岁3个月，然后他去了早教班，我开始工作，工作之后我又几乎用尽我所有能用来陪伴他的时间来陪伴他，我一方面很愿意这样做，另一方面也很享受和他在一起的时光。

我认为全情的陪伴是对孩子最好的养育。所以我建议妈妈们无论什么原因，在1-3岁的时候尽量陪伴孩子，如果不得不去上班，那晚上也要坚持和孩子一起睡，虽说会苦会累，可是孩子和你的感情真的是不一样的。

2、用心观察

灿灿上早教之前，我会带他去各种地方和场所去玩，满足他的好奇心，后来上早教了，他接触的内容多了，我就认真观察他每天的变化，他对什么感兴趣，他的什么能力在增强，每周五老师都会在书包里放上孩子这周的学习内容，我也会参考内容给孩子做一些强化练习，比如灿灿在学校学习了画画，我会带灿灿去买画笔，然后回家看着灿灿画；比如灿灿喜欢听儿歌，我会带灿灿去游乐场听，为什么去游乐场而不是在家，我下面会说。

灿灿的很多兴趣爱好都是我通过观察发现，然后稍加引导，现在他喜欢阅读，画画，听儿歌唱儿歌，能够和我表达他想说的，大动作发展也很好，现在正处在空间敏感期。

3、给孩子更多的探索空间

0-6岁是孩子各个敏感期接连发展的重要时刻，我很少和孩子说不，很多人都认为我这样做会惯坏孩子的，而且缺不这样认为，如果怕孩子衣服脏就不让孩子在地上学毛毛虫爬，怕摔倒后不让孩子在广场上面跑，怕危险就不让孩子爬高，这些行为都是在限制孩子的成长，衣服脏了脱下来洗就好了，摔倒了让他自己爬起来就好了，爬高危险就尽量保护好就好了。

地上多脏灿灿要在地上爬我都是笑着看着他，他学毛毛虫爬特别像；他中秋节在家休息3天，这三天分别把胳膊擦破、下嘴唇磕破、腿划破了，他现在处于空间敏感期，特别喜欢跑，还没有完全掌握，所以摔伤很正常，我下班回家看到没有埋怨婆婆一句，内心里也很心疼，就把灿灿抱在怀里，问他是不是很疼啊，怎么弄的，有没有哭啊，让他给我讲诉事情发生的经过，锻炼他描述的能力，也让他想一想下次怎样做能够避免这样的事情发生。

4、我不会用对错思维和应该思维来要求

对于一件事的对错判断和应该思维不仅存在育儿中，我们成人的世界也屡见不鲜。对灿灿，我还是比较包容的，很多事情我都尊重他的感受，比如到哪里吃饭、去哪里玩、买什么水果等等，有时候我们大人觉得他那么小能知道什么啊，其实是在培养自己做主的意识。还有就是当灿灿在玩玩具的时候，有别的小朋友想玩，我都会问灿灿想和小朋友一起玩吗，如果他说不要我就会告诉小朋友说小弟弟（哥哥）不想和你一起玩，你去玩什么好嘛，在孩子自我意识发展的时候，孩子就会觉得全世界都是自己的，我不会要求灿灿把玩具一定要分给别人，有些人可能会说那孩子长大会不会变得自私呢，其实我不知道答案，可是据我观察灿灿的品行是不会的。

5、分场景给孩子不同的玩法

灿灿只有在游乐场才能听儿歌，在我上瑜伽课的时候才能用手机看动画片（很少），在家可以看书和玩玩具，这些都是灿灿喜欢的，可是在固定的场景做固定的事情，可以让他养成习惯，这样他不会在家要手机看动画片，因为在家的时间很长，养成看手机的习惯，对眼睛伤害很大。

一个一路上磕磕绊绊宝妈，还在不断的学习和探索的路上。