▎父母不可触碰到大忌
原则性错误的杀伤力可想而知，这是一措手成千古恨的育儿大忌。
第一：忽视。当父母只忙于自己的事，让孩子感受到自己在父母生命中可有可无，他会感到自己是累赘，他的生命能量是很弱的，他对人生难以展现积极与热情。
第二：溺宠。孩子从未被延迟满足，他便不懂，目标是需要通过自我克制后的努力才能够达成的。被溺爱的孩子任性，能力差，读不懂他人脸色，于是处处碰壁，在外面很压抑回家便对父母疯狂发泄，造成恶性循坏。这其中来自父亲的溺爱更是要不得。
第三：虐待。使孩子充满愤恨和攻击性，容易形成反社会人格。第四：补偿。比如家长因为陪伴不够，给予孩子大量的金钱补偿。这会扭曲孩子的观念，后果也相当严重。
▎能助人是最好的竞争力
在抢字当头的社会，家长们往往拼命给孩子灌输竞争意识，却没能培养起孩子的竞争力。使得孩子眼高手低，面对压力束手无策。其实，教孩子助人为乐是锻炼竞争力的秘诀，助人之后孩子的能力得到提升，同时还获得了他人的正面反馈，这样带来的正能量的循坏使得孩子渐渐成为内心强大的乐观的人。这一点是我们之前没有想到的。
▎处理孩子的情绪
传统的教育观念压抑孩子的情绪，连哭都是不被允许的。而情绪是一种能量，家长必须学会帮孩子疏而不是堵。陈露老师教我们去思考：“当孩子让你感到不舒服的时候，想一想他心里在想什么。“她认为反常行为背后一定有某种情绪，而帮助孩子表达出来，负面情绪才能消除。老师提供了很多操作性的方法，面对小婴儿可以紧紧拥抱，不断抚摸背脊，帮他说出”生气，委屈，伤心“之类的形容词，大一些的孩子可以让他写下来，画出来，通过游戏的角色扮演说出来，还可以通过唱歌或运动去宣泄。当孩子通过倾诉宣泄情绪的时候，家长要注意不打断的倾听，极富同理心的共情，然后引导他去冷静思考，自己想出解决方案。
▎试错，多多益善
不让孩子犯错是传统教育的又一个误区，父母们没有想过，在不容许犯错的棒喝下成长起来的孩子尽管循规蹈矩，兢兢战战，心智却始终没有成熟，极容易犯下人生的大错。这时候，惨重的代价只有孩子自己去承担，人生之路也将随之急转直下。复旦投毒案、药家鑫事件就是这类最典型的悲剧，人生不可能不犯错，所以趁年轻，让孩子多多试错，才是对孩子真正的保护。
▎好习惯是如何炼成的
身教大于言传，家长的典范作用是培养好习惯的好方法。另外，在孩子年幼时不少习惯需要训练习得。
第一步：把内容编成口诀。
第二步：家长反复为孩子演示。
第三步：让孩子独立操作，反复练习。
第四步：进行奖励，当孩子出现具体行为后立刻奖励，使得好习惯得到强化。
待续
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