孩子不能接受批评，一说就哭闹，你知道为什么嘛？

我们讲，孩子身上所有的行为都和家长相关，那么首先我们就来看看这些批评不得的孩子在家里是怎样被对待的。

孩子不能接受批评，一般可能有两个方面的原因

一是平时家长对孩子要求过高、过严、过苛，孩子怎么表现家长都不满意，批评过多、过频，使孩子觉得自己一无是处。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就会抗拒批评。 （爸爸批评很多）

二是对孩子表扬得过多、过滥，不管孩子做得如何，家长总是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”挂在嘴边上，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”。（但是我一般都表扬行为，不会随意空洞型表扬）

何谓“哄”?就是用言语或行动逗孩子高兴。为此，孩子怎么做都说孩子爱听的话，这就难免有虚假不真实的言语或做法。这样，久而久之，就会使孩子产生了一个错觉：自己什么都好、都行、都棒，渐渐地就完全丧失了自我评价能力。

其实很早之前我就讲过关于自我认知，孩子的自信心是建立在自我认知的基础上的，只有对自我情绪的认知、评价，孩子才会不受外界评价的干扰，才能成为自信的人，那么孩子的自我认知来自哪里？当然是父母对自己的评价，一味地批评和以为的表扬，孩子的自我认知都会出现问题，这样的孩子无法建立真正的自信。

我们怎么做呢？

1. 不要对孩子的个性特质表示不满，对他的人表示不满
比如，“你做事总是这么不小心”，“你这个人没有责任感”，“你太胆小”，“你太自私”。

因为这样不仅会伤害孩子的自尊心，也会影响亲子关系，而且，孩子无法从错误中吸取任何教训，只是教会了孩子采取防御的态度，要么努力为自己的错误辩解，要么撒谎、要么责怪他人，要么把注意力都放在怨恨父母上，对改善行为没有任何帮助。

相反，当你批评孩子时，你的注意力应该在事情上，客观、具体地指出一个错误、他的行为对他人造成的伤害、或者一个需要解决的问题（“你端汤没有用托盘，汤汁撒到地毯上了。”“你刚才出门忘了关门，这样小偷可能会进来。”），客观地说出你具体的观察，（如“你昨天答应今天早上洗碗，但是你没有做。”“你连续玩了一个小时游戏，中间没有休息”）

不要用概括性的语言给予评判（如“你总是。。。”“你从来不。。。”），然后注意力放着如何解决这个问题（“你去拿一些纸巾，把汤汁擦干净，好吗？”“你现在去把门关上好吗？”“我希望你下一次出门能记得”），而不是追究是谁的责任（如“是谁忘了关门的？”），或者把问题故意夸大（如“你把地毯都毁了！”）。

你可以表达自己的感受（“我觉得很担心，很心烦”），你的价值观（“我看重你的健康，我重视守时”），你的需要（“我需要整洁的环境，我需要在我说话的时候得到倾听”），你的观点（“我认为打断别人是不礼貌的行为”）你的期待（“我希望你吃完饭把碗放进水池里”），但是不要指责孩子。

2. 避免过低的评价

好像中国**部分70后和80后都是在这样的教育下成长起来的。

不信大家可以看看周围的人，基本跑不出这三个类型，还有，自己是哪种类型呢？，所以，建议：家里有**宝宝的，批评和打击教育就更要命了，本来**就追求完美；家有狮子、白羊、天蝎宝宝的也注意了，这种打击教育对这三个星座的宝宝来说，基本无用！

3. 指出缺点前，先肯定孩子的优点

有些父母认为，孩子做得好的地方，是理所应当的，所以无需多说，我们只要指出他的缺点，那他就完美了。

但事与愿违，当你对孩子良好的行为视而不见，而只盯着他的缺点时，不仅缺点改不了，优点也会渐渐消失。

所以，在批评孩子之前，先要肯定孩子，那么他会更容易接受批评。

比如，“我发现你为了在变大树的游戏中获胜，组织小朋友一起配合，想出了很多办法，你真的很有领导才能，好胜本身没有错，但是在任何时候你都不可以攻击别人。

4. 宽容地对待孩子的犯错和失误

帮助孩子知道犯错和失误是学**的一部分，是孩子学**规则和技能的方式，是所有人成长的过程中必须经历的。

5. 注重过程，而不只是结果

不要过于在乎孩子的成绩、学会了什么、成功与否，即使孩子没有成功，也要指出他付出的努力和表现出来的其它优点。比如，坚持不懈、他的进步、他在活动中表现出来的兴趣和专注等。

6.理解孩子的个性

有的孩子因为个性的关系，对批评会特别敏感。比如谨慎性的孩子，会有挑剔,和完美主义倾向，对自己和他人都很苛刻,具有非常高的个人标准,敏感,要求自己和他人行事正确,喜欢批评别人。这样的性格容易被批评所伤，因为当他自己犯错或者失误的时候，他自己已经非常自责，对自己感到失望和难过，外界的任何批评就变得难以承受了。

转载自：育儿优道