前几天和同事一起闲聊，听她说起自家女儿的小学一年级生活，入学不到三个月，她就感受到来自学校的种种压力。老师动辄给岀几十道十以内的加减法，让学生们在保证准确的前提下提高答题速度;尽管老师没有天天布置大量的作业，但总是会提一些要求，如让家长带着孩子背成语，要掌握多少个成语，并能说岀成语的岀处。同事说上小学之前的三年，自己没操过心，两年幼儿园之后上了一年学前班，原以为学学拼音计算就能轻松应对，没想到上了小学还是有些许的不适应。

当时另外一个同事听到后连呼压力好大！她家孩子刚刚3岁半，才上幼儿园小班。我听了这些后，内心反而淡定许多，更加坚定了自己一直以来的思路，不鸡血，不焦虑，不放羊，缓起步，轻给油，注重孩子的全面发展。打着快乐教育的名义、完全放羊，势必在上学后被残酷的环境重重打脸；一味鸡血，上培训机构，学前班里圈一年，寻求家长心理上的安慰，也不可取。

和别的家长想法不同，我目前给孩子报的课外班没有一个与应试有关，全是艺术类的，传统意义上的“副科”。之所以不报英语、数学思维、拼音，一来上小学后的主要任务就是学习语数外，有的是时间精力，提前报班去机构学费钱费时费力；二是这些完全可以在家中由家长带着学，每天花上十几二十分钟，贵在细水长流，强似机构每周一次课总共一个多钟头。既然要报课外班，就报那些家长教不了的。第三个原因是作为80年代岀生的我们，小时候没有良好的资源环境接触这些，只有一条岀路，好好学习考个好大学，以至于长大后除了会学习没有一样拿得岀手的爱好特长，为了不让孩子步父母的后尘，让她今后的人生之路更加丰富多彩，有必要从小接受艺术的熏陶，让孩子知道除了眼前看得到的生活，还有诗和远方。

这学期幼儿园每天放学后的兴趣班取消了，所以她的兴趣班全安排到了周末。开始占用了周六周日两天，实践了一个月感觉两天全用上，时间上死死的，想安排个其他活动如去个公园博物馆都排不进去。终于权衡了一下，退掉一个视唱练耳课，把另外的创意画、声乐、舞蹈和钢琴排到周六一天，空岀周日一天来自由安排。这样紧张一天，去艺术中心一站式把课全上完。

所以不报班的并不意味着放手不学。相比于报班，对家长的要求更高。家长要不断学习，有点空闲时间就潜伏于各个论坛、微信育儿群，追随着大咖的公众号，像个灵敏的豹子寻找猎物一般，寻找着对自家娃有用的讯息、资源，一旦发现，如获珍宝，欣喜不已。一有闲暇机会还要去各家机构蹭不同形式、不同门类的体验课，做到知己知彼，了解幼教市场的风云变幻，学习采纳他们的可取之处。如此一来，当你被周围家长此起彼伏、一浪高过一浪的报班浪潮包围时，才有底气淡定、气定神闲，心里思忖，“哦哦，这个机构呀，我了解，不过尔尔”。

阅读每天都在进行中，孩子回到家往往外衣没脱就翻起一本书来。前些去超市逛，走到奶酪专柜，正好有一本介绍奶酪制作过程和奶酪种类的小册子供人翻阅，她认真地看了起来，原以为她好奇翻一翻就会走，没想到一看就是半小时，她爸在一边陪她，等我去蔬菜区挑好称好了菜，回来找他们，孩子还在专注的看着。说到阅读，利器小花生APP功不可没，每天可以把孩子看过的书扫进去，到月底就会有一份本月的阅读报告出来，孩子看了哪些书共多少本一目了然，新增加的读书封面墙更是让人成就感爆棚，每天记录孩子的阅读情况对家长也是个督促提醒，中文书看得数量多了，不妨就再看点英文书均衡下。

其实中文阅读我已早早放手让她自己读了，她多数时间要求边听音频边自己看书，至于她能理解多少内容我也没有考察过。上个月在她奶奶家，看到她刚读完了《神奇校车之蚂蚁世界》，我一时兴起就从书中随便提了个问题考考她，我的问题是“蚂蚁的发育会经历哪几个阶段”，没想到她流利的答出，“分卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段”，和书中写的完全一致，又提出一个问题依然回答正确。至此我明白孩子的每本书都没有白看，小孩子的记忆力超强，绝不容小觑，在他们记忆的黄金期应该多提供优质精神食粮，足以滋养终生。

刚刚过去的双十一，趁电商折扣力度大，我入手了罗尔德达尔作品典藏集，共13本，折后才60多元，感觉孩子距离自主阅读这种书还有相当一段时间，没想到的是其中的一本《查理和巧克力工厂》拿回家，无需引导无需介绍，孩子自己便看起来，这次与以往不同的是，没有要听喜马拉雅上的音频，全是自己看。也许是故事太有趣了，一看便是四五十分钟，任大人在旁边聊天说笑吃东西，她沉浸在阅读的世界里丝毫不受周围环境影响。

因为每天要练钢琴，这个是规定动作，分配给英语的时间相对减少。中文阅读总是她的自发行为，英文阅读就需要我略加提醒、适当干预一下。每天回到家一集的英文动画片，早晚我会抽点时间放一放看过的动画片的音频，全算上能保证每天一个小时的英语时间。这几天又重新刷起了牛津阅读树的7-9级，之前刷到7级后明显难度加大，孩子有些吃力，我中断了这个，刷了一些RAZ、《Frog   and   Toad》四本，现在再看7-9级又可以刷下去了。对于英语我已经不求速度，就这么按部就班，一点点往前推进。

数学起步晚，相对还是孩子的短板。目前在家做阶梯数学，一个年龄段对应有五本，目前已做完前两本。除此之外还试着做了陕教版的小学奥数举一反三，每周末练习一次，做了两次，目前看孩子还能接受。数学还真得重视起来，保证不了每天做题，就放到周末匀出半个小时的时间来。

近期的磨耳朵，除了英语之外，还有唐诗三百首、成语故事、声律启蒙。感觉在一个阶段内，给孩子听的东西也要有所侧重，胡子眉毛一把抓，容易抓个空。原以为对视觉型孩子，泛听效果 不大，其实不然。10月份是幼儿园大班的诗歌月，到了月底全园在礼堂举办诗歌会，每班的老师挑出几个小朋友上台背诵诗歌，听孩子回家给我讲述，她当时急中生智，打定主意背一首难的诗，她选的是王安石的《元日》，这分明就是每天的泛听起了作用，我都没有刻意教过她这首，在家中也从来没听她主动背起过。11月是幼儿园的成语月，到月底也会有一次小朋友的展示机会，以此为契机，我让孩子多准备几个成语故事练习讲述出来。

是不是只要家长用点心，不去机构不报班，孩子照样也可以在轻松愉悦的环境中学到一些知识？

涵好有你，坐标北京，文科硕士，五岁宝妈，关注英语启蒙、儿童成长。