每个人的童年，都会犯一些美丽的错误。作为老师，最荣幸的莫过于参与这些错误的改变中，我一直是一个比较幸运的人，在我来学校的第二个学期，就遇见了这份荣幸!

那天，天气阴沉，整个学校笼罩在一种沉闷的氛围中。我一进教室，就看到班上来了个陌生的家长在翻淘淘的书包，一打听才知道，家长是淘淘的邻居——林妈妈。

她怀疑淘淘拿了她的手机，所以来学校清理淘淘的书包。把淘淘书包里的所有的东西都洒了一地，并没有看见她说的手机。为了不影响其他孩子上课，我把家长请出了教室，了解了一下情况。

原来，昨天下午家长把手机放在家里的抽屉上后就出门和邻居聊天了，刚好这时淘淘来她家玩。傍晚林妈妈要打电话的时候，才发现手机不见了，于是怀疑是淘淘拿走了，就马上去淘淘家问。

淘淘说没有拿，淘淘的爷爷奶奶也肯定不是淘淘拿的。林妈妈回家找了很久都没有找着，就认定是淘淘拿的。既然和家长之间没法解决，就直接来学校找证据，所以就有了教室里看到的一幕。

因为害怕家长做出更多伤害孩子的行为，所以我告诉家长先回去好好找找，看看是否放错地方了，同时也叫她放心，我会留意淘淘，一旦发现有情况，我一定第一时间告知她。

丢的是一部智能手机，对于农村人来说那可是一件贵重物品，并且林妈妈一再强调，那是一部新手机。但听我说会帮她留意，也没有再纠缠，回家了。

林妈妈走后，我把淘淘找来，问他还记不记得，我对他们的第一个要求——做一个诚实的孩子。他说，记得。我便顺势问他有没有拿林阿姨的手机，他说没有。但我分明看出他眼睛转的方向跟之前不一样，我没说什么，就叫他回教室读书了。

我想这事应该不会那么简单。课后我找来和淘淘一起上学的同学询问了一下，他们说淘淘告诉他们他有一个新手机，说是他叔叔买给他的。我接着问，你们有没有看到那手机是什么样子的呢？都说没有。

他们走后，我一个人静静的在走廊上想着这个让人不省心的孩子：上课的时候老是不专心；还经常在放学路上搞恶作剧，不是拿死老鼠吓女生，就是去破坏人家的庄稼；爸爸长期在外打工，妈妈也因不满家里的情况而出走；常年累月跟爷爷奶奶生活在一起，性格特别倔强，爷爷奶奶很多时候都拿他没有办法，一家访就抱怨孩子不听话，拜托老师多用心......

就这样的一个孩子，我该何从下手呢？强行逼供还是自愿招认？最终我选择了后者，一个吃多了棍棒的人，突然以柔克刚，应该会取得不一样的效果吧！

想到这，我迅速回到寝室，在桌子旁准备了两个凳子。然后回到教室，叫淘淘出去把走廊上的一桶垃圾倒掉，其实我只是想借倒垃圾的名义让他出教室，不想让其他同学认为老师也在怀疑他。

他走后不久，我赶到寝室，刚好他倒垃圾回来，经过寝室的时候，我叫住了他，请他坐在比较高的凳子上，我坐矮凳子。我请他给我讲了《狼来了》的故事，并说了说他的感悟。然后我们聊到了过年，得知他爸爸回来了，还给他买了他最喜欢吃的香蕉。他很想妈妈，想给妈妈打电话......我就问他想不想要一个手机，他没有说话，但从他的眼神里，我看出了他的渴望。

接着我告诉他如果有需要，只要你提出，老师都会帮助你的，想妈妈就直接来找老师，用老师的电话给妈妈打。我还告诉他，这一段时间他课堂回答问题很积极，字也比以前规范多了，老师看到他的这些进步，很欣慰。

老师一直认为你将来一定会成为一个优秀的孩子。谁的童年都会犯一些错误，但犯了错误及时改正，一切都不会太晚。接着我问他，有没有什么需要我帮忙的或者要告诉老师的。

他沉默了，我也沉默了。我多么希望此刻他能告诉我，我之前的那些猜测的真相，我想无论什么结果，我都能接受，我只是希望他能自己说出真实的答案。但沉默了很久，他都没有说话。我递给他一杯水，聊了今天早上的事情。

“今天早上那个阿姨是你的邻居，对么？ ”

“嗯。”

“昨天下午你去过她家。”

“ 嗯。”

“ 有没有看见他家那个智能手机？”

没有回答声。

我温和的对她说：

“无论你犯多大的错误，老师都会原谅你。当别人来侵犯你的时候，老师也会毫不犹豫地保护你，但是你必须诚实，不要对我有所隐瞒。这样我才能想办法帮你。由于那个阿姨今天早上的举动，班上的所有孩子都怀疑是你做的。你肯定不希望他们说你是一个随便拿东西的人吧？也不希望你从此在班上抬不起头来吧？更不会希望你在学校一个朋友都没有么？”

他终于缓缓地把头抬了起来，轻声说：

“不希望。”

“那你跟老师说实话，我也会替你保密......”

他犹豫片刻，说：“我是在洗衣机上面拿的......”

“手机现在在哪?”

“课桌里。”

“你自己悄悄的去把它拿过来，好吗？”

终于，一部大屏的黑色智能手机，静静的躺在他的课本里，出现在我眼前。

从窗外射进来的一丝亮光重重的映在手机屏幕上，那么耀眼，那样明朗。

随即我们讨论了这个手机对于阿姨的重要性，没有手机，她也将联系不上自己的亲人，更何况这样的一部手机，很可能需要阿姨好几个月面朝黄土背朝天的干活才能换来。

“我们就这么轻易的拿了人家的，应该吗？”

“不应该！”

“那如果你丢了东西，你希望怎么办？”

“我希望别人还给我。”

“那你觉得阿姨现在怎么想的呢？”

“她也希望人家还给她。”

“那我们把手机还给他，好吗？”他没有回答我。

“老师向你保证，我说这个手机不是你拿的，是我在学校捡的，也会告诉其他同学你没有拿，这样可以吗？”

他同意了。随即我告诉他：

“以后你想妈妈了，就告诉老师，老师借手机给你打。这一次我替你保守了秘密，老师有一个愿望：希望你以后再也不要犯这样的错误，你可以帮我实现这个愿望吗？”他答应了。

孩子们都在教室静静的读书。我马上通知林阿姨来学校拿手机。

不久，林阿姨到了，一来就激动的问：“是在什么地方找出来的，我就说是他拿的......”

我打断了林阿姨的话：“每个孩子都会犯错误，作为大人，我们应该给孩子一个改正错误的机会，不是么？他能拿出来，证明他内心还是想做个好孩子，我们何不趁此机会让他好好改改呢？”

“他们家里人都是一个样的，打死都不会承认......”看得出，林阿姨有些得理不饶人。

我就直接说：“我答应孩子会保密的，我们不能伤害孩子的自尊心。”林阿姨为了早点拿到手机，也就没有再说什么。

下午，我借手机让淘淘给妈妈打了一个电话。通话后，他很开心，还告诉我他妈妈过段时间会来看他。但直到那个学期结束，淘淘妈妈都没有出现。第二学期，我请了产假。

当我再一次回到学校，也再次担任了他的班主任,有一天他在周记里写到：“今天早上，我一起床就看见公鸡把我养的鱼吃掉了，还把我的花碰倒了.......”多么可爱的孩子，多么热爱生活的孩子！现在他已不再是那个淘气的淘淘了，他改变了很多，同学也经常夸他进步，他变得自信，阳光了。

案例反思：

对于孩子偷拿东西，这样一个既严肃又困扰不少家长、老师的事情，我们一定是要有一个深入的思考，不可简单粗暴地处理。

首先，要明白孩子偷拿东西，说明这里面是存在一个需求的。

就像文中的淘淘，他无非有两个需要：一是想给自己的妈妈打电话。二是想在同学面前炫耀一下自己。为了实现自己的需要他就要付出一些行动。而刚好他去林阿姨家看到了手机，这正是可以满足自己需要的工具。这种强烈的愿望让他暂时忘记了这样不道德的行为。

其次，在面对孩子犯错的时候，不要在心里夸大了这个错误本身所带来的负面影响。我们要循序渐进的引导，让他意识到自己的错误，让孩子相信我们是来帮助他们的，而不是来斥责他们的。很多孩子犯了错误，都不敢主动承认，那是因为他们都害怕，承认之后会受到更严重的惩罚。所以想让孩子说实话，我们要以诚恳的态度来取得他们的信任。

最后，当孩子偷拿东西的时候，要及时去沟通，了解孩子的需求。如果这个需求正当合理，可以满足，那么我们主动帮他们实现，就像文中的淘淘想给妈妈打电话，就借电话给他打；如果这个需求无法满足，也要告诉孩子原因，选择一种通俗易懂的方式去解释让孩子明白。

错误也可以变得美丽，它的价值在于向我们提供了帮助孩子成长的契机。“人之初，性本善”，每个孩子都是善良的。教育非万能，但是相信通过合理的方式，问题都可以得到妥善解决。