张春吉——第18天——第87-91章
1.怎样在体育方面引导学生进行自我教育？
体育是使人的精神生活充实和文化知识丰富的起码条件，同时体育也使人的其他一些方面变得高尚。体格方面的教育和自我教育是统一的。健康意味着精神生活充实，情绪愉快和头脑清楚，你的健康取决于你自己。现在的孩子缺乏这方面的锻炼与培养，特别是现在这个年代，孩子都特别的娇贵，老师们再也不敢随意的带领孩子们出外去郊游玩耍，你也不会去带领孩子们去做一些冒险性的游戏活动，甚至有的地方老师连正常的体育课都不敢去上，导致孩子们只能规规矩矩的乖乖地被圈在教室里边进行学习，这样孩子们缺少了正常的体育锻炼，没有健康的体质，那么他们又怎么能够更好的进行学习呢？还记得自己小的时候，学校经常会举办一些田径运动会，风筝比赛，篮球比赛，拔河比赛，课间还有老师会带领大家一起跳绳，踢足球，冬季还会有冰上进行有趣的冰上活动，。孩子们经常会摔倒，会受伤，但是孩子们玩得非常开心，老师不会因为孩子们的跌倒或受伤而受到任何人的责难。孩子们不仅生身体上得到了锻炼，而且在精神上得到了愉悦，学习成绩上也得到了提高。所以说体育锻炼对于孩子们的成长来说是非常重要的，是不可或缺的。在现阶段我们应该在能够保障孩子们的安全的同时，尽量多地开展这样的体育活动。
2.在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用？
书中列举了很多，不适合在集体当中对孩子进行教育。也就是说对于孩子的批评，我们不应该在集体中进行讨论。孩子犯错误是非常正常的事情，孩子的自尊心的保护是非常重要的事情。要经常不断的发展人的道德感情，智力，美感和创作精神集体，只有当他的精神不断成长时，才是真正的集体并由此才能产生巨大的教育作用。要有高度发展的自尊心，个人的自我尊重感，我们发展保护，珍惜每个人的自我尊重感，培养心灵的善良语言和美好事物的敏感，就是在提高集体教育作用。要使儿童，学生有上进心，使他们渴望别人对自己产生好印象，这是集体教育力量最起作用的源泉之一。不可在集体面前抖露儿童个人的种种弱点，不可揭人心事。集体成员的兴趣爱好与活动要多样化。一个集体的培育者教师要聪明能干，集体是教师创造的，它不可能凭空产生，也不可能自发的存在，没有聪聪明能干的教师就没有一个良好的集体。教师在集体当中它起着主导作用，所以一个集体的教育作用的产生，是通过教师的引导来完成的。
