这篇内容我主要分两个部分，一个是我日常的课程，一个是台大叶丙成教授推行的SLIPPING CLASSROOM翻转教室。
1. 翻转教室
所谓翻转教室，也就是将网络课程和线下课堂相结合。他们非常有创见的打算将翻转教室融入到中小学课堂，目前在跟中小学老师做培训，全台全体进行翻转课堂项目的推进，打造一个庞大的网络教育资源。
翻转教室并不是所谓的家里预习，学校讨论。老师并不会在这样的过程中变得没用。
因为翻转教室部分内容均为叶丙成老师的随笔，所以我只大概列一下框架，具体内容请登录
www.fliptw.org 或者加叶丙成老师的FB
准备篇：
開臉書社團
學會使用 Google Form
準備一台實物投影機
將學生分好組別（3人最佳）
確認每組都有可上網行動裝置
驯化篇：
老師在做翻轉教室時，有責任先幫孩子培養看影片的習慣！
頭兩週先在課堂看影片
給予差異化待遇：當老師開始讓學生回家看影片，隔兩天上課問有多少人看，結果只有六成的人，那怎麼辦？有的老師覺得有四成的人沒看，什麼都不懂，是不是還是該在上課講一下內容給大家聽？絕對不可以在課堂上講課！如果老師一講課，那些乖乖聽話看影片預習的六成同學，一定馬上非常不爽。
利用臉書加強同儕壓力（大陆可以用QQ或者wechat)
利用班級經營:學生要分組，大家成績共享。
实战篇：
Lecture at home, homework in class!
翻轉教室的核心概念是在家看影片預習，作業在課堂做，「Lecture at home, homework in class」。可是許多老師就是放不開！「捨不得讓學生回家可以不寫作業！」所以有許多老師的翻轉變成「Lecture at home, homework at home」，只有翻半套。这样加重了学生负担，取得了反效果。
注意：
初高中一年級新生開始做會比較好。主要是二、三年級的學生，已經經過了一年以上的傳統教學方式。突然改變教學方式，對他們來說壓力會比較大，也比較抗拒。
想做翻轉教室的老師，請記得要事先多跟家長交流相關訊息、多多溝通喔！
叶丙成老师在自己的FB上面写了人文课堂的翻转。有兴趣的朋友请移步facebook.
2.自己的课堂
在台湾学习的我印象最深的就是小组合作，他们非常看重合作能力，即使是本科毕业论文或者毕设也都是小组合作完成。因为任务非常重，所以也确实没有见到过偷奸耍滑的。
老师日常会做很多的教学设计。再让小组做报告之前老师大多都会自己先示范一份，告诉大家资料收集地址和演讲所需要注意的地方。他们会在上课之前上传PDF，课堂关键内容不在其中，会在当堂的PPT中加入。也算是一种知识产权的保护。令人意外的是即使是本科的内容内容也往往十分充实，除了没有时间看手机之外，有时候也需要录音回放方可。
开课第一天老师会将本学期所有的内容每次课堂内容进展列出。选课系统中也有很详细的说明。
老师会有很大的自由度，可以选择成绩比重，有的老师会选择报告50%，期中25%，期末25%，加分项10%.有的老师会选择20%平时，80%报告。
小组合作会很用心，和广告系同学一起选的一门课，大家花了半个学期做调研。每个人都觉得这是应该的。
专业设置比较广泛。比如说食品科学系，织品服装系，宗教系，社工系。
为了教学效果，课程都采用整个学期上完，中间会有一场期中考试。无论选修还是必修。此外，我修过的课程中，选修难度都比必修难度大很多，他们有的老师认为，选修课是偏向实践的，作业多是应该的。
很多给本科学生代课的老师都是博士，他们平日有自己的科研，但是他们的备课非常认真，大学老师薪水一般，但我常常碰见热爱教书育人的老师，他们会分享自己的人生箴言，希望自己的学生日后走向社会可以有一个不片面的价值观。
