37005周锦超
说起英语绘本的亲子阅读，我一度以为要到达一定岁数才进行，甚至是要到了幼儿园了，他们有一定认知了才开始进行。自从上课才知道，宝宝出生了，就完全可以与其进行“阅读”了，就像rena老师在讲课时讲到的例子，她给刚出生的侄女讲故事，只是讲的形式不一样，更多的是让其躺着，让其触摸书本及“倾听”故事，今天看书也提到，亲子共读越早进行越好。
吴敏兰认为，宝宝在0-2岁的时候，他们时时刻刻在听，这个阶段就可以为其提供丰富的英语输入了，但要掌握两个原则，一是不一定要“全英语”讲，关键是讲故事的热情，二是anytime anywhere都是“玩”书的好时机。
怎么样体现讲故事的热情，我想，能做到像作者那样，像演广播剧一样，把表情，声音都用上了，让爱人听了会觉得好笑，让小孩听后还要搬书让你去“演”书，那就算合格了。毕竟这个阶段的绘本，可以没有所谓的故事情节，做父母的我们只要在旁配合宝宝翻页，加入声音与表情，尽情“演”出即可。关键是，这样讲故事，这份热情还是养成宝宝英语好感度的第一步。
关于“玩”书，书中介绍了很多材质的“书”，确实是开了眼界，小孩的世界，其实市场上的产品已经作出了反应，只是我们平时疏于挖掘与留意。让书成为玩具，也是此阶段宝宝建立对书好感度的方法。
在0-2岁，打开宝宝的那扇阅读窗这个章节中，作者给我们介绍了很多适合此阶段孩子的绘本。它们分类以阅读起步（例如《White on Black》Tana Haban），培养英语耳朵（ 例如《Nursery Rhymes》Lucy Cousins），生活启蒙（例如《Waiting For Baby》），玩出想象（例如《Look at Me, I am a Monster!》Sebastien Braun），亲子互动手偶（例如《Old MacDonald Had a Farm》）及动动小手操作书（例如《Sleep Tight！》）。总之，干货很多，此工具书值得拥有。当然，一定要多实践才能把书中经验转化为我们自己的，加油。
