期待已久的年级讲课决赛今晚在十教举行，这是我们练习了近一年讲课的答卷，是师范生的盛典，更是一次展示与锻炼的好机会。作为一名师范生，我，如约而至。尽管只是一位观众，但我也仍然为之动容。
我认真地聆听着每一位选手的讲课，欣赏孟卓在故障话筒的困扰下淡定从容的教态，赞叹赵引欢在讲课中途以吹奏乐器的机智，佩服肖雪媛把叙事写作与摄影技术结合起来的巧妙设计，折服于钱敏大胆幽默的课堂讲解形式，沉浸在亮亮向我们描述的美好又迷幻的爱情里，崇拜嘉怡霸气压轴叱咤风云地谈笑风生……
在今天的讲课决赛中，我看到了精彩，也看到了一些不足。初出毛犊的我们，毕竟还是很多方面不成熟。
首先，从魏老师的点评中，知道了雪莲把诗歌《月下独酌》讲成了散文的误举。我们讲解一个文本要遵循其体裁，比如诗歌，自有美感，若是将其按照散文来讲，务必找出它的地点、时间、人物、原因等因素，那便破坏了它的美感，显得生硬呆板。
其次，在敖长喜老师点评中，我知道了肖雪媛讲解两则具体材料时的过于琐碎的误举。我们在讲课中，不能把自己的观点讲得太细碎，因为这样无休止的解释是对学生智商的一种侮辱，况且现今的学生都非常聪明，一点就通，强调可以，过度解释则不必。
【对敖老师的印象:未闻其声，以为他是一位幽默风趣的吊儿郎当之辈；今日听君一席话，从语言表达的清楚贴切和课文知识、文学常识的深厚积淀以及开口即来的洋洋洒洒之姿，便足以见其功力。】
最后，初次领悟毛志萍老师的风采，果然，优秀的人过目不忘，一见倾心，她致以我们“以青春为马，讲课正当时”，并告诉我们在讲解知识时，要配以大胆的动作，比如在讲到吕欢的“拍”栏杆时，直言她“拍”的动作没有做到位，并亲身示范盘古开天辟地的“抡”这个动作，直率得相当可爱了！
最终我们班的两位选手分别取得了一二等奖的好成绩，恭喜他们!再者，其实我觉得这个成绩不是最重要的，重要的在于我们看到了这么多精彩的教学设计、这么多声情并茂的优秀小老师和三位经验丰富老师的精彩点评。
时光荏苒，我们一转眼就来到了属于我们的教师生涯真正的起跑线上，前方再也没有一拨老人为我们顶住好使自己还有不拖延的借口，这种感觉就仿佛当年从高二升到了高三，面临前所未有的高考压力。哪个年段没有压力呢？现在的我面临的压力或许更大吧，我也是时候面对真实的自己了，承认讲课方面的不足，一点点地虚心学习，慢慢打磨自己，慢一点没关系，始终保持对教学的热爱、对知识的热忱、对学生的热心，我相信自己某一天也会在某个地方熠熠发光~
