南京高校女老师批评女生的新闻网上评论超级多，我本来评价了一条，说其实老师私下里沟通一下，对双方都比较好，一会儿就有人点赞，我又看了其他评论，发现很多人上来要么直接骂女生，言辞也是很激烈，要么有人说老师太过分，说的都是女性，这么评价不妥，各种评论下面，各种谩骂，给我吓一跳。

顿时我就认怂了，赶紧删了评价。原因很简单，我怕有人在我下面和我抬杠，我是和他继续抬杠呢，还是假装看不见？我之前评论过少年杀母案，说了一句人的性格有先天的一部分，好家伙，给我骂的呦，简直我十恶不赦了。我看着那些评论心累、脑壳疼，不禁感叹科技进步之快，隔着屏幕的人都能让你气个半死。

为了避免这种心累、脑壳疼的语言攻击，我果断删除了评论。我也再次认真思考了作为老师，特别是作为高校教师，我自己该怎么去做！（不敢议论她人，没能力，也没资格）

我讲三个事情，来说明我现在为啥不愿意说刺耳的话，更愿意平和的说问题，以柔克刚的方法解决问题。

第一，我刚刚工作，看到学生玩手机、睡觉等等违反学校规则的学生也是非常生气，我觉得我幸幸苦苦备课，嗓子都哑了，学生还不听课。于是我肯定得教育啊，当然说刺耳的话，我个人是不屑一顾的，我用一种分析法，即SWOT分析法来分析他们就业问题，分析完了以后，整个班级陷入沉默，没人捣乱了。几周下来，大家还不吭声，这个时候，我发现自己可能说的有点狠了。那个班毕业三年了，估计他们学生到现在还恨我。

后来我反思，我是不是太过了，是不是给学生太大压力，批评学生还是得温和一些，毕竟大家都是成年人，当着全班面说，还是不好。还有我开始考虑，我上课的内容有意思吗？学生到底爱不爱听呢？我该如何提高自己教学水平，又同时增加幽默感。还有考虑如何让压根不想听课的学生别捣乱，那就让他看别的专业书或者背英语，练字之类的。

第二，我自己班的一个男生，上课玩手机，被我们领导后门窗户里看见，没收了。那段时间正好是严抓玩手机的，于是事情变得很大。

他给我打电话，说了手机被收了，然后给我各种道歉（因为我一直强调学生把手机收好，不要玩手机，抓住以后会有处分），我感觉他当时语言已经很乱了，我当时听了，第一反应是怎么可以把事情变得最小，因为那个时间毕业生正在找工作，如果背上处分，那这个男生肯定完蛋。

我安慰他先别着急，我们想办法处理事情。于是我给他出主意，最后把手机顺利要回来。并且没有被处分。

事情结束以后，那个男生自己跑来给我写检查，还给我打了电话，表示歉意。

毕业聚餐的时候，那个男生喝大了，一直哭，说对不起班主任，给班主任惹麻烦了，表示遇到我太幸运。我知道遇到这种事情，学生已经吓得够呛了，他正在找工作，自己知道厉害关系，所以他自己就能长记性，我给他要教的就是遇到事情。不要慌张，承担责任，想办法处理好，总结经验，不要再犯错。

整个事情当中，我没有出面，我只是教他怎么处理，我没有再说之前怎么强调过的，去责骂他，而我越是安慰他，学生他自己就越受不了，他知道这件事会让我这个班主任跟着挨骂或者有经济上的处分。我不在乎这点，我告诉我的学生，有些事情是自己的必须自己负责，有些错误老师是能包容的。

第三，工作越久，越发现学生的可爱。上课累了，学生说，老师我给你倒杯水。老师你坐会儿。有一次我生病了，特别难受，是我学生带我去医院看病。每次想到这里，我都很感激我的学生。

有时候领导都不会在意你的情绪，学生会知道，会问你老师你怎么了？为什么不开心？那一刻，我感觉学生好可爱。你们知道吗？下课了，被学生围着讲有趣的事情，一起追爱豆，一起笑是多么的开心。当然有学生给我大大的拥抱，还当着我们领导的面，一个劲儿的喊我小可爱，真的是又尴尬，又开心。

我知道我真心待学生，给学生良好的语言环境，学生自然是可爱的，学生心里都清楚，谁对他们好，谁说的话怎么样的。就有学生给我吐槽某某老师说话怎么难听的，我听的也是目瞪口呆。

我们每个人其实都喜欢听和善的语言，哪怕是批评，你一上来就骂，或者严厉的说，把人给说哭，看起来是打了胜仗，其实对方心里可没有觉得你很牛。批评也好，教育也好，都有方式方法，我们要合计一下，怎么才能不伤害别人的情况下，让对方接受你的观点。

纯属个人观点，不喜正常，但不要骂我，我也会骂你的（嘿嘿）。