[太阳]每日分享[太阳]
2018.6.1
图片发自简书App
婷
晚上孩儿在玩积木呼唤我:妈妈，快来看看惊喜。
我放下书答到:哎呀，好好奇呀，你愿意等会我再去看嘛？
听见她低低的哦了一声，我说:我感受到你有些失望是需要我见证奇迹的发生吗？
过去抱抱时孩儿说:妈妈，你知道我怎么做到了吗，是耐心加耐心[憨笑][憨笑][憨笑]
我看着孩儿的眼睛说:哇，我看到了好厉害的5层园棍搭建，妈妈相信你一定还可以超越这个奇迹！嗯，原来身心合一就能提升力量感呀[强][强]。
此刻，还在享受圆棒玩具搭建中，4次成果现象呈上升状态。
家长的语言行为和情绪回应方式会发现孩儿有巨大的不同呈现。与孩儿的聊天对话朝夕相处中共情极为重要。体验别人内心世界的能力和理解他人感受的能力就是同身共感的共情。因为共情能让孩儿把父母当成自己的盟友而非旁观者。
先觉察到孩儿的情绪，把情绪化的瞬间当做增进亲密感对孩儿进行引导的时机，再对孩儿的情绪感同身受倾听孩子心声并认可孩儿情绪，帮助她表达情绪并用言语为情绪贴上标签，最后划定界限指导孩儿解决问题。这样更加深了与孩儿的情感联结。
谢谢你我爱你，对不起请原谅。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
