一、研学目的：1.汲取知识营养，培养实践运用技能，提升语文核心素养。2.开阔眼界，增长见识，培养学生的创新精神和实践能力。3.了解国学精粹，传承优秀传统文化，落实立德树人任务。4.增强社会责任感和民族自豪感，激发家国情怀，树立明确人生目标。
二、研学准备：1.教师讲解研学的目的和意义，布置研学前的准备工作，并强调研学注意事项。2.学生进行研学前的准备工作：资料方面的准备：查找有关二程资料，记录重点内容。用具方面的准备：相机、笔本等。三、适合对象：七——九年级
四、研学内容：1.学习名人故事 2.学习名人家训 3.感受名人魅力 4.了解理学渊源 5.自主实践体验
五、研学过程：（一）学习名人故事
研学形式：1.导游简介学生参观、观看动画、欣赏书画展 。2.学生自己看图画及文字展示。3.在听、看、赏、品、研中，感受故事的教育意义。
（1）程门立雪 1.参观立雪堂，导游简介故事。2.教育意义：尊敬老师，潜心求学，坚定意志，矢志不渝，养成尊师重教的美好品德，弘扬尊师重教良好风尚。
（2）如沐春风 1.参观春风堂，导游简介故事。2.教育意义：老师栩栩如生的讲解，学生饶有兴趣的学习，会使学习成为享受，受益无穷。
（3）程颐与千秋树1.导游简介故事。2.教育意义：程颐为他人着想，自己出钱保住了大树，造福后人，功在当代，利在千秋。
（4）心中有妓1.导游简介故事。2.教育意义：在生活中总是客观存在着善与恶、美与丑的斗争，对丑恶的事物一味躲避，并不是聪明的做法，关键在于从思想上战胜它。
（5）见猎心喜1.导游讲解故事2.教育意义：生活和学习中，会有很多诱惑，要果断舍去那些有碍于成长和向前发展的喜好，集中精力、专心致志、心无旁骛学习、工作，方能学有所成，成就一番事业。
（6）体恤民情学生自己了解故事内容，感受程颢为官的正直、正气，想人民所想，急人民所急，一心为民的作风。学生自己了解其他名人故事，感受故事的教育意义。
（二）学习名人家训
研学形式：1.学生参观家训馆，导游讲解对学生有教育意义的名人家训。2.学生学习，摘抄，体会。（1）王阳明家训 （2）司马光家训 （3）朱熹家训（4）谢良佐家训 （5）邵雍家训 （6）吕本中家训（7）孙奇逢家训 （8）朱柏庐家训 （9）曾国藩家训（10）程子家训 （11）陆九韶家训
（三）感受伊川名人魅力
研学形式：1.参观人文伊川馆，导游讲解与伊川有生活轨迹的历史名人。2.学生自主了解，增强社会责任感和民族自豪感，激发爱家爱国情怀，树立明确人生目标。3.学生梳理学过的伊川名人的作品，特别是编录于教材中的文章：如：小学语文：朱熹《春日》朱熹《观书有感》其一、其二 九年级语文：范仲淹《渔家傲·秋思》范仲淹《岳阳楼记》4.学生梳理教材中与名人有关的文章：如：九年级语文：李白《行路难（其一）》中，“忽复乘舟梦日边”，说的是相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
（四）了解理学渊源
研学形式：1.学生参观理学堂，导游讲解宋明理学发展渊源理清二程理学的发展脉络；了解程颢程颐在宋明理学中的地位；了解作为理学渊薮的三大书院（伊川书院、程颢书院、大程书院）在传播理学中所发挥的作用。2.学生自主参观研学
（五）自主实践体验学生
1.分组思考研讨：①通过二程文化园研学你对宋明理学有哪些了解？②“二程”德育思想对你树立良好的道德观有哪些启示？③你对哪些名人故事印象最深？对你有什么教育意义？④说说对你最有触动的名人家训，对你今后的成长、生活有何启发和借鉴？⑤如何传承和弘扬中国优秀传统文化？
2.学生分小组实践，导游和教师指导：①讲故事②谈感悟体会③创编剧本表演
3.研学总结：老师总结：全面总结研学过程的得与失，并对实践体验中表现好的同学表扬鼓励。学生总结：自己的收获、不足以及研学后应努力方向。
