在转入30岁之际，不再像20岁时认为这是一个天大的事情。像电视剧《三十而已》那样，不过三十。如果生日是一个人生的刻度，那30岁和29岁、31岁一样，不过是一个漫漫人生路的一个标记罢了，不必伤春悲秋——希望我能保持这样的心态。我想纪录下当下的感悟，提醒未来的自己，以共勉。
人生阶段取决于年龄？
对许多人来说，生日每逢十就意义徒增，如同里程碑一般标记不同人生阶段的进程。那么，人生有哪些阶段呢？它和年龄是什么关系？深究下去，我们为什么要对人生划分阶段呢？
分类、设阶段、给人事物命名的作用之一，是帮助我们认知世界，方便交流和引用。
心理学家埃里克森将人的一生按年龄段分为8个社会心理发展阶段，从婴儿期、童年期、到成人期。在每一个阶段有一个中心任务（比如模仿、认同、关心）， 由此而形成正面或者负面效果，影响某种自我品质的养成（比如意志、目的、爱）。他认为，每个阶段所遗留的问题会一直影响后面的阶段。他对人生阶段的这套划分理论影响了不同年龄段的教育方式和内容。
我成长过程中经常听到的另一种划分方式，是基于年龄的具体事情型。换句话说，这个观念认为人生的每个阶段有该做的某件事情，某件事情在某个年龄段实现才是正常的。比如读书学习阶段，30岁才出国读书似乎是一件不可理解的事情，如果有人40岁还去读研究生就觉得不可思议。但是，学海真的无涯，学习并无止境。又比如结婚生子阶段，似乎早婚晚婚都有点儿不正常，有人选择不婚或者丁克似乎就是有违伦理。诚然，从生物学上来说，人类作为动物的一个习性是繁殖；从生理上来说，有基于平均身体素质而总结出来的最佳生育年龄段。但是，“最佳”不代表“最适合”，“可以”不代表“愿意”。
我想，前人对人生阶段的研究与论述，描绘了一个大概的框架，起到一个提醒和参照作用。然而，每条人生的河流不该被无形的所谓阶段而左右，不然就是主次颠倒了。就好比游戏中的目标、任务、升级、奖励、成就，给了游戏者一个大概的指引，但不能取代游戏的核心体验。人生更像一个顶级开放世界游戏，充满了无限的可能性和发展轨迹。在不同的阶段即便有一些可选任务，你也始终有不选择的权利。游戏玩家偶尔也会自己玩出新花样；同样的，你也可以给自己新建不同的任务，定义属于你自己的人生。
在做设计的时候，往往有所限制(constraints)是一个好事，以免过于天马行空而不切实际、不能真正解决问题。对人生阶段的定义，也许就像一种人为限制，好让人们在设计自己充满无限选择的人生道路时，有一个可以参考的边界和支点。在设计过程中，有时候设计师会发现有些限制是可以突破的，有些限制的背后原因也值得推敲；有时候需要重新定义要解决的真正问题，那么原来的限制也不一定有意义了。类似的，在用人生阶段来限制自己的时候，也可以退一步扪心自问，核心问题是什么，限制是否真的有存在的必要性？
总而言之，我认为，人生阶段不完全取决于年龄。你无法掌控岁月更替，但你可以设计和选择属于自己的人生阶段。
三十而立，不立则废？
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语》
孔子在《论语》中提出了另一种人生阶段的框架。我印象中“三十而立”是有所成就的意思，以三十岁成家立“业”为荣。实际上，那是现代对这个词语的另一种定义，并非他原意（差点要怪罪孔夫子千百年来给中华儿女洗的脑）。那么，孔子的“三十而立”，立的是什么呢？百度说，“原意是指人在三十岁前后建立自己人生稳定的价值观，做事做人的原则”。后人有多种解读，诸如立学（班固-学业有成）、立道（朱熹-人生道理）、立礼（冯友兰-为人处世）、立德（德性）。这么多理解，正说明了“阶段”作为一个框架可以衍生出不同的实际应用。每个人因为人生阅历的不同，所理解的各异，所追求的也各异，然后又在这个过程中积攒了不同的阅历，形成了一个循环。
孔子在几千年前和世人分享他对人生阶段和进程的理解，有一定的借鉴、参考和启发意义。但无需作为一个镣铐，让不落在这样框架下的人受到千夫所指、万众唾弃。
人类自身存在各种多样性，时代背景和成长环境也不一样，所以每个人在自我认可的某个人生阶段中，不一定要到达外界设好的某个里程碑，或者达到世俗定义的某种成就。说白了，人可以有很多不同的活法，不同的人生节奏，未必某一种更甚于另一种，到头来还是看个人的感受。如人饮水，冷暖自知。活得好不好、对“好”的定义都应来自个人内心。外界也许起一定影响左右，但它不应该决定你要过怎么样的人生。希望我们可以保持最大的善意，包容每一个人的人生选择和轨迹。
年龄决定你的价值？
中国传统观念里，对年龄的认知是比较固化死板的，其程度又因性别和地域而异，一般对于女性的年龄又更有偏见。在某些地区，女性在25岁时就被周遭亲朋标上“剩女”的标签。有些人内心建设还未完善，容易受外界价值观的影响，而难以清晰定义自我价值。
在这一点上，我庆幸那些年自己是在另一个环境里成长，有幸接触到多元的文化和价值观。无论是在求学中遇到的比我大两轮的勤恳好学的同学，还是在徒步时遇到的顽强的古稀独行者，又或者是工作和社交上结识的各年龄段的朋友，都在潜移默化地让我看到人生的不同可能性，感受到价值的不同体现方式。并且，这些和年龄关系不大。
每个人在成长过程中都被动或主动地形成了自己的世界观、人生观、价值观。我觉得三观的构建尤其重要，因为它们给你在这个世界上的存在提供了一个基础框架和指导原则。
设计的核心之一在于迭代中找到更好的方案，它既是名词，也是动词。就和设计一样，三观不是一成不变的东西，不是一个最终的结果，而是一个不断构建、不断重构的过程。
与其被动地形成三观，不如主动让自己累加阅历，找到你认可的观点，不断塑造也不断突破。在这个过程中，要保持开发的心态，多看、多听、多读、多体验，也多琢磨外界的相似或相反的理论观点。也许过程中有点儿迷茫，但是你会逐渐找到属于自己的内心的声音，形成属于你的看世界品人生的方式，建立你的价值体系。
当你有了比较清晰的三观后，才能更清晰地定义你的自我价值，回答“我是谁”、“我活着的意义”这些问题。换言之，你的价值不取决于你的年龄，而取决于你对价值的看法。
年龄决定你的能力？
一般的认知和期望是，随着年龄增长，能力也会随之增长，在某些年龄段因为生理因素还会有能力的暴涨。现实生活中，我们时常可以看到不同的案例，比如新闻上的古稀老人练出马甲线，天才少年喜获百万年薪，又或者日常生活中的你老板和你女儿同龄。
其实，一个人的能力和其年龄没有必然关系。客观来说，年龄的大小只是说明了一个人随着地球周转的时间长短。而在这个时间长河中，每个人接触到的人事物不尽相同。并且，接触了不代表内化，即真正学会的东西多少也不尽相同。而学会了不代表能够应用到实际中，即真正可以表现出来的能力也不尽相同。
小时候经常听到的“长大了你就会了”，其实具有一定误导性。知识和能力并没有定时开关，不会在你长到某一年岁时自动加入你的大脑中。你希望实现能力的增长，就要自己做那个开关，无论处于什么年龄，都要主动去体验、学习、感悟、应用、反思，才能真正保持能力的持续增长。
最好的年华？
十年前回答普鲁斯特问卷时，在“希望的死亡方式”一问中写下，“在人生的顶点戛然而止”。我隐约记得年少时的想法，宁愿死在年华最好的时刻，也不要如行尸走肉一般活着。然而，什么是年华最好的时刻？十年前的自己似乎已然明白，“不过谁知道何时抵达呢？”。
有些人觉得，18岁是最好的年华，想永葆青春。另一些人觉得，努力拼搏、业有所成，或者用心爱、有情人终成眷属，是最好的年华。
但如设计一般，没有最好，只有更好。你以为高点或者低谷，只不过是在这一刻基于过去和现在的感知。未来还为到来，你无从得知你将经历怎样的故事。只有在你行将就木时，回顾一生，才能知道最好的时刻在哪个节点。
人生是不断起伏的。随着阅历增长，你也许会感受到不同的起伏。而这种起伏的感受在某种程度上也由你定义，取决于你怎么看。实际上相同的起伏，对于不同时期的你来说，感受到的也许也不一样了。那么，你彼时认为的最高点，会是实际上的最高点吗？也许这个答案本身就没有意义，因为更重要的是，你在这个过程中经历了什么，而不是最后的结果如何。
絮絮叨叨写了那么多，我想大概是因为我潜意识中多少还是有焦虑和彷徨。小至茶米油盐、家长里短，大至天灾人祸、世界和平、人和自然的存亡。
唯愿我们的心能如大海一般纳百川，愿我们的眼如飞鹰一般拓视野。不以物喜，不以己悲，但求本心。这是我对自己的期许，也与君共勉。
