实训基地在1+X证书制度中的重要作用

我们平常所说的实训是指职业技术技能的实际训练的简称。对于职业院校来说，实训是一种老师的实践教学过程，实训基地一开始只是指用于实践训练的教学场所，是技术技能人才培养的必备条件。可实际上完整意义上的实训基地建设应该包括场所、设施、设备、师资、制度等多个内容的综合建设，可以分为硬件和软件，而不仅仅指的是场所一项。而且完整意义上的实训基地通常具有多种功能，既包括教学、培训、鉴定的基本功能，也包括产品生产、科学研究、技术服务、社会服务、交流合作等多项扩展功能。在1+X 证书制度背景下，有必要进一步明晰实训基地建设的价值取向，厘清其建设的新要求，使实训基地的功能主动适应 1+X 证书制度的有效实施。

1+X 证书制度是指“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度，是我国现代职业教育的一项重大制度创新。从证书度本身看，1+X 证书制度以社会化的运作方式鼓励学习者取得多种职业技能等级证书，以满足竞争日益激烈的就业市场与行业企业对技术技能人才的多样化需求；从教育视角来看，1+X 证书制度以全面提升学习者的就业能力为宗旨，为学习者提供新的培养模式和评价模式，这里的学习者除了指在学校学习的学生之外，在指其他相关想要学习的一切社会人群；从用人单位视角来看，1+X 证书制度能够为用人单位提供求职者的职业能力信息来选择最合适的岗位劳动者。

实训基地作为职业教育实训的重要场所，在1+X证书制度实施背景下发挥着关键作用，具体表现在如下三个方面：第一，实训基地是实施“X”职业技能等级证书培训与考核的主要载体。职业技能等级证书是对学习者在他们相应的工作领域的相应职业岗位上完成相应工作任务所应该具备的专业知识、技术技能和职业素养或资质的证明。其中，学习者的实操技能及其水平是关键内容，实训基地为职业技能等级证书培训与考核提供相应的场所、设施设备、课程与师资等，是其重要的依托。第二，实训基地是“1”与“X”实现有效衔接融通的特殊纽带。“1”是学历教育人才培养，“X”证书是对于学历教育人才培养的一种补充、强化与拓展，是专业人才培养，1+X强调将“X”证书融入学历教育人才培养。传统意义上职业院校实训基地的功能主要服务于专业技术技能人才培养的实践教学，但在 1+X 证书制度实施的新背景下无疑产生了新的功能诉求，即不仅能满足学历证书内部传统专业阶段性实践教学和综合实践教学环节的需要，还能适应多样化“X”证书培训教学，同步完成 1与 X的教学工作，使 1 与 X 实现衔接融通。第三，实训基地建设是 1+X证书制度实施推进的重要保障。《试点方案》重点提到各省市要强化基础条件保障，向参与证书制度试点的院校给予政策、资金等方面的倾斜，支持学校共建共享教学实训资源与培训考核资源。既然如此，便要求实训基地建设模式必须做出适应性的变革，为 1+X 证书制度的有效实施提供不可替代的重要保障。1+X 证书制度下，职业院校实训基地建设的价值取向是匹配合适的硬件条件与软件条件以满足职业院校学习者为获得多样化“X”职业技能等级证书的教学与培训、考核等需求。硬件条件与软件条件是实训基地建设的两大核心内容，前者包括场地、设施设备等，后者包括师资、课程与教学资源等。学习者职业技能的掌握与水平的提升是 1+X 证书制度实施的根本目标。简言之，实训基地除了为其提供基本场所外，还需要具备：其一，合乎“X”职业技能等级证书考核标准的设施设备条件；其二，与“X”职业技能等级证书考核内容相融合的实训课程；其三，实现“X”职业技能培训与专业教学同步实施所需的专业师资。