今天因为和新同桌之间的一些小问题，跟对方家长沟通。
不得不说，现在家长素质都挺高的。对方很快表达了歉意，又说自己孩子其实也很胆小善良。这我认同，其实都是小孩子之间打打闹闹，只不过那小子下手有些重而已。
可能是为了进一步表达歉意，对方竟然恭维起来，大意是你家娃是学霸，各方面都很优秀，一定让我们家小子多跟你娃儿学习……
不得不说，我听得真是爽极了。这是中年妇女人所共知的俗气和虚荣。
我马上笑呵呵地跑去问娃：哇，你是学霸耶？真的吗？为什么大家都这么说？
娃儿眼都没抬一下：你很得意是不是？还在那儿故意问……
好吧，我的确是怀着虚荣来反思这个事儿：
一年级考试全班几乎都是100分，其实可可还考过几次八九十；
老师基本没怎么公开表扬过班里孩子，即使有也是书写漂亮的，我们从未上过榜；
本学期实行发言表扬，我们一次都没举过手；
家长之间不熟悉，更没有孩子学习方面的热络交流。
那么，究竟是什么让两任同桌家长都不吝赞美，说我们家可可是小学霸？
莫非这就是个家长社交词汇，我下次也得学着用？
不不不，虚荣心告诉我，还是有些蛛丝马迹的。
去年元旦，可可一口气朗诵《春江花月夜》，语文老师说“我都背不全”呢；
一年级看图写话几乎每次都是范文全班念，以至于后来她不好意思不想被老师念；
上次班会，她是唯一一个同时被语文数学两位老师点名表扬的娃儿。表扬理由是：专注的眼神。
前面几项我并不得意，诗是我教的，作文是我指导的，只要听话，总能学会的。
但时刻保持专注求知的小眼神，并让老师都注意到，这对一个一年级的娃儿来说，有多么难能可贵么！
为什么专注？不是来自外界的强迫，而是内心的秩序和需要。
某种程度上也许是遗传。
以前上班不久，一上级领导来视察，会议桌上唾沫横飞纵横捭阖。为了从他无限吹牛的话语里听出条理，待会发新闻要用，我不得不用求知的小眼神全程盯紧了他。以至于很多年以后，他还记得我们这儿有个认真的工作人员。但也仅此而已。
如今，娃儿的学习状态，我大致是满意的。就因为这份专注。
至于她上了几个培训班、喜不喜欢看书、计算老是出错之类的，我还真不是太在意。
蒙特梭利有言，专注是源于内心的秩序感。她知道该做什么，该怎么做，她内心有天然的活泼的内生动力。
我要做的，是把习惯培养好，在兴趣上推一把，进一步引导，拓宽她的眼界和思维。
比如，不爱看书，那就听书吧！听什么？基本上不大干预。但是对于小学生中极其流行又容易滑入恶俗的儿童读物，我早早地打了预防针。她再爱米小圈，也架不住我天天有意的诋毁，于是她渐渐不去听了。
我在她的床头摆满了经典儿童读物，她不愿意看，但偶尔看到背面推荐，什么啊《百万英镑》《八十天环游地球》《吹牛大王历险记》之类的，很感兴趣，就自己去平板里语音搜索，然后一路听下来，也积累了不少。
据说现在学校减负，作业减少，家长都焦虑了。我可能是心比较大的家长。最近删了不少学习群家长群，世界瞬间安静，很好。
