写在开篇，这周还在重读朱永新教授的《我的阅读观》，写两张卡片，如下:
曾有人将人的生活比喻为三个阶段: 第一是“”吃饭”阶段，主要是解决温饱，满足基本的生活从需要；第二是“吃药”阶段，指人们开始关注健康，包括对环境，对绿化的重视，追求生活的舒适；第三是“吃书”阶段，就是要生活得高雅一些。（P302）
马斯洛将需求分为生理需求、安全感需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次，而我们谈到的“吃书”阶段，也可以涵盖第三、四和五层次。
朱先生在书中曾提及这样一个场景，他去英国牛津访学，某一天看到一个乞丐坐在地上，不顾初冬的寒冷，专心致志地捧读着英国名家凡尔纳的小说。
读到此处，我感动之余，更多得是钦佩。
温饱尚不能保证，却照样需要幻想中的“”环游地球”，这在我等普通人眼中，似乎太过雷人。
可是谁又不说他是精神世界的富翁呢？
我们大多数人，虽然已处于“吃药”阶段，但离第三阶段“读书”，似乎还有一段路程要走，接受和投入终身教育，是最为重要的一条途径。
对于每个人来说，有必要强调一下的是读者应有的读书品质，即有心读、有书读、读之有法，能真正收到效果的必要前提，概括而言就是四个字:静、思、觅、恒。（P303）
有句话说，人生不易，可是人到中年，却突然变得“容易”起来，容易焦虑，容易失眠，容易脱发，容易暴怒……养身健身，学习心理及情绪管理，寻找适合自己变为更好的路径，也旨在让身心达到一种动态平衡，而阅读却是自我精神成长的最好方式。
抵御外界喧嚣，拥有平静之心，走进书香世界，漫游精神之旅，是为“静”；思接千载，视通万里，是为“思”；专注自我提高，与经典为友，与大师对话，是为“觅”；集腋成裘，聚沙成塔，是为“恒”。
静、思、觅、恒，就是我们身为读者人，应有的读书品质。
一个人的精神发育时取决于他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，坚定自我文化认同，为建构共同的民族文化认同而持之以恒。
