序
点点今年10岁了，大概她这个年纪的城里孩子，除了学校教育，都或多或少上着几门课外课，自主玩乐的时间很是稀缺，鲜有心情看窗外春去秋来四季轮转，更遑论见山见水摸鱼捉虾了。埋首书桌恣意画画是她最愿意做的事，可惜时间总是不够用。孩童时期就对某件事有由衷的欢喜是很难能可贵的，在还没有被成人世界的功利所束缚的时候，所以我很乐见于她对画画的情有独钟。
点点是个敏感细腻的小朋友，内心丰富又柔软，她的身上一直有种天真的气质，我很喜欢。愿她永远有双无邪的眼睛看世界，愿她一直保有对艺术的爱与热情，不为成名成家，只为在未来岁月里不致一味沉浸于庸常俗事中，而是能体察生活的美自然万物的美，能倾听到花开的声音。
本次展览共收录点点近期画作30幅，分3辑。10岁的小朋友已经对自身对周遭的世界有了最初的判断，她用画笔代替语言陈述内心的感受，多数时候她对自己的画作很满意，有时也会遗憾画面不够完美，事实上正是这种不完美才更真实更动人。
绘画是沉默的表达，所以不用说太多……看吧，就这么简单。
其一、想象
其二、写生
主体人物是雕塑速写，背景是点点自己添加的。
三、临摹
后记
从现在开始，我想以后每年给点点办个线上画展，作为对她一年绘画的总结，这样可以看到她的点滴进步和成长的脉络。
点点从小爱画画，最早在博茨先是跟着启蒙老师杨老师画过一段时间，那时点点才四五岁，可已经能安安静静地坐着画一两个钟头了，不像别的孩子在画画课上打闹不休。这让我很欣喜，不切实际地幻想着说不准我的宝贝女儿就是个画画天才，美滋滋地盘算着以后是上央美呢清华美院呢还是中国美院？干脆去法国希腊这样的欧洲国家游历吧……实际上随着年龄增长，我深刻又平静地认识到她只是个资质平凡的小朋友，不天才也不早慧，只不过是相比别的活动她更倾向于拿起画笔，可我还是愿意守护她这一簇小小的火苗。
说回到老师，我们很幸运遇见杨老师，他是个真正的画家艺术家，出过书的那种，可惜一年多后杨老师就举家回国了。随后我们又找到了一位白人老师，他是一所中学的校长，和蔼可亲，因为沟通不太顺畅不能畅所欲言，只能连比划带说用磕磕绊绊的英语教与学。每个周末的下午我和点点开着车到那个近乎无人的学校画几个钟头，暮色四合时再驶离，驶离学校门口那段长长的路，看两边的田野和空房子倒退着离开视野，把夕阳甩在身后。
16年回国点点开始在家门口的一书阁画画，总之没有间断。所有教过她的老师包括学校的美术老师对她都很好，她也都很喜欢老师们，很幸运能有人始终引导着她前行。
孩子的画自有她的想法在里面，就像她的那幅《我的船》，据她解释是一艘多功能船，利用太阳能或风雷电做动力，由机器人自动执行主人的命令，撒网捕鱼打猎再做成美味佳肴，或干脆变成潜水艇潜在深海，主人只要舒舒服服地休闲娱乐就可以了……想想就很美。这也就牵涉到一个问题：如何在保持天真的想象和提高绘画技巧上维持平衡，既不要用现有的技法和形式束缚住想象的翅膀，又能够学习到更准确更自如的表达方法。我想这需要长期的实践和摸索，中国人自古以来凡事就讲中和，对点点指导绘画也是如此，要小心把握好这个度，不能干涉指点太多引起她的反感，又要引导她愉快地学习基本功，道路漫长，继续上下求索。
过去的这个暑假带着点点参观了几个美术馆，也有意识的在外让她练习速写，点点有时候情愿有时候不太情愿，应该是公众场合有点放不开吧，有机会要多适应。令我惊喜的是她对事物的概括能力不错，她能够抓取所画对象的特征，并从中提取线条描绘。虽然笔触还很稚嫩，可是通过这样的观察和体验，她将感受到的用自己的方式表达出来的这个过程，比画得完美更重要。
点点很喜欢当代艺术，我们在参观央美美术馆时正好有一个展《太虚之境》，她很兴奋，拉着我来来回回地玩耍。当代艺术不是隔着距离高高在上的画作，它们可参与可触摸，我认为看不懂的需要看注释的在她不值一提，她只是本能的发自内心的告诉我哪个喜欢哪个不喜欢，挺有意思的。
现在的她很热衷画自己想画的题材和做手工，比如这几天点点在积极地画战斗牌。因为老师不让带扑克牌去学校，所以有同学自己动手制作，点点也加入其中。我要求她临摹名画的交换条件是给她半小时自由创作，成果就是下面这张图片里的卡，此时还是半成品，据介绍后期还有润色加卡纸等等好几道工序。旁边的包也是她纯手工制作。唯一的问题就是时间总是太少……
平时在家我总是有意给她看些中外名家画册和当代作品，碰到好看的画一起讨论几句，我们的看法大多一致。她是我的小画友和知音。我相信这种长期的自然的艺术的润泽终会提高她对美的感知，明月如霜，好风如水。我也相信这些沉浸画画的时间终会给她留下美好的记忆。
愿她的心灵是天高云阔间纵横驰骋的不羁的风，自由而无限。
