《剩下来的孩子》讲述的是：

6岁的扎克有一个聪慧异于常人的“天才哥哥”安迪，还有美丽优雅的妈妈，和温柔顾家的好爸爸，这个幸福美满的家庭羡煞旁人。可这一切都被一场突如其来的校园枪击案摧毁了，安迪在枪击案中不幸丧生，幸存的扎克成了家里“剩下来的孩子。”

所有人都承受着巨大的悲痛：妈妈悲伤过度，燃起复仇之意，一心要找凶手的家庭报仇；爸爸在失去爱子之余，还牵扯出一段不为人知的过往恋情，令整个家庭陷入前所未有的绝望。

幸存的扎克在大人们自顾不暇的悲伤中，成了沉默的“隐形人”，他经常噩梦醒后，只能躲进哥哥的衣柜，在幽暗中寻找一丝安全感。

眼看整个家庭几近分崩离析，劫后余生的扎克决定鼓起勇气找回疗愈的力量，他化解了家人心中的悲痛与仇恨，带他们走出人生绝望。

校园枪击案的始作俑者是学校的保安查理的儿子查尔斯。

这个孩子有阿斯伯格综合征，是自闭症的一种。他在十年级（中国的高中一年级）退学，没有朋友，没有工作，退学会基本就天天在地下室里待着，整整两年。

邻居都觉得他有问题，他会一个人在大街上走来走去，打手势，自言自语；他有时还冲老太太大吼，不让她挂圣诞节装饰；他在派对上，瘆人的盯着孩子们看......

他在网上买枪，在Facebook上发了一条状态，然后去了学校，开枪打死了19人，有校长、老师和学生。

查理和玛丽在镇子上为人很好，也很爱孩子们，把麦利金的学生称做“小天使”。

小扎克眼中的查理是这样的：“我上幼儿园和一年级，每天都会看见查理。他每次都是同一个样子的——一样的眼镜，一样的麦金利衬衫，名牌上写着“查理·拉纳雷兹”，还有一样的挂着大大微笑的脸。查理讲话声音总是很响，老会跟我们开玩笑，幼儿园刚一开班，他就记住了所有人的名字，那么多名字呢，都记住了。每次我走过前门旁他的桌子，他就会大声喊:“你好啊扎克，我的好哥们儿！今天怎么样啊？”他也管其他学生叫“哥们儿”“小公主”，但不会叫“好哥们儿”——只有我才是他好哥们儿。”

就是这个扎克眼中的“好哥们儿”查理的儿子杀死了他的哥哥安迪。

扎克的妈妈认为，这是查理和玛丽的错，所以开始憎恨和复仇。

扎克妈妈认为查理和玛丽有责任，我觉得是有道理的，虽然我并不赞同书中她后来极端报复方式。

做为父母，是孩子的第一任老师。孩子从两岁开始，进入性格的形成期，这个时期教育也特别重要。孩子的三到六岁敏感期，也是每个父母都应该帮助孩子很好过渡的阶段。

查理和玛丽在儿子的教育上是存在问题的。虽然书中没有过多的讲述查尔斯的教育和成长，但是从书中可以得知，查尔斯的性格形成不是一天两天的，而是长期的。同时查理和玛丽应该很早就知道儿子性格有问题，就应该及早的给予干预和治疗，同时也要给孩子更多的关心和照顾。

查尔斯发在Facebook上的状态是这样的：

查理的小天使们，今天我来找你们了。回见了爸爸！为我祈祷吧。

从这条状态消息可以看出，查理和玛丽对学校孩子的好，恰恰刺激了查尔斯。他的父母越爱这些孩子，他就越恨，这也是枪击案的诱因。

有一个孩子永远比我们好，那就是别人家的孩子。

所以，新时代教育，并不提倡拿孩子和其它的孩子作比较，这样很容易挫伤孩子的自尊心。

好孩子都是夸出来的。

越打击孩子的自尊心，孩子就越自卑。

在《剩下来的孩子》这本书中，扎克的家庭也同样存在着教育的问题。

扎克的爸爸和妈妈在对待安迪的“对抗病”采取的是简单的看心理医生和吃抑制药。

当安迪死后，扎克在秘密空间问爸爸：“安迪还活着时，你和妈妈会跟他感同身受吗？”

是的，爸爸和妈妈没有和安迪感同身受，没有真正去了解孩子需要什么，为什么老是和大人对抗。其实，孩子的毛病都不是病，只要我们正确去对待和引导，每个孩子都有自己的成长方式。

我们不能要求所有孩子都一个，要允许孩子有个性，爱玩，爱闹更是天性。

不否定的说，小扎克的父母有一点很让我赞同，那就是让孩子多读书。那套《神奇树屋》让被忽视的小扎克找到了治愈的力量，这是读书给予扎克的。

父母是孩子的第一任老师。

作为孩子，来到我们身边。身为父母，养育和教育就是我们的责任。我们有责任告诉孩子什么是好的，什么是坏的；我们要培养孩子良好的习惯和品格。

我们要给孩子营造很好的生活环境，陪伴他们成长。

做最优秀的父母，多读书，多学习教育方法。

教育没有小事，从言传身教开始，关注孩子的每一个细节和感受，蹲下身来看孩子们的世界。

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简宝玉读书挑战打卡 - 读书感悟2