昨晚一家三口响应学校号召，齐聚屏幕前一起观看了开学第一课。看完后看到儿子班级群里老师发的信息，要求孩子们每人交一份拜师信。
儿子想要睡觉起来写，老公让儿子立刻起来写。儿子无奈不情不愿的坐在了书桌前开始写拜师信。
为了帮助儿子学习如何写好拜师信，老公自己百度了好几个范文，还选择了一个他觉得不错的让儿子学习。
儿子看完就开始自己写，洋洋洒洒的描述了进学校的开心，回顾了在小学时的遗憾，也写了对未来三年学习生涯的期盼，并且写了对老师的尊敬及以后的学习态度……
写完后有点晚，儿子就睡觉了。早上我还没有起来就听见老公在对儿子进行“深度辅导”。
老公说儿子写的回顾过去内容太多，用词不够准确，对老师的敬仰之情表达不够……
开始我并没有过去参与，后来越听越觉得不对劲，父子俩已经从开始的各抒己见升级到剑拔弩张。
我放下手里的活推门进去，屋子里的气氛让人险些窒息。
我看了儿子写的内容，说实话我觉得内容没有什么大的问题。有些词用的确实不太合适，格式需要调整一下，结尾有些太仓促，刚好满满一页，一个多余格子都没有了。
于是我很中肯的说了我的意见，儿子听我说完欣然接受并且修改了格式和用词。
老公的意见是让儿子重新写一遍，把写的内容精简一下并把对老师及学校的敬仰再着重写一下。儿子非常排斥，他觉得自己已经写的很好了，没有必要再去重新写。
儿子为了不再重写，反复对他爸爸说：“我妈妈说不用重新写。”
我：“……”
老公十分火大，自己写了一篇让儿子参考，并且说今天必须重新改。
儿子在磨蹭了好久之后还是写了第二页做了补充，重新写了结尾。
谁知老公看完后说儿子后面这个写的挺好，前面的这一页写的实在差强人意，并再次让儿子把这两页重新精简抄录一下，儿子一听就急了，说什么也不同意重写一遍。
儿子一边哭诉这几天术后拆线要静卧休息，结果天天忙着写这个写那个，根本就没有休息好。
最后僵持不下还是老公做了让步，让儿子写了署名日期完事。
事情到此本来就结束了，老公问我说还有哪些是错词？
我指出孩子形容老师时用了个鹤立鸡群不合适，这样对其他老师不尊重。
老公说：“那你拿进去让改了，我再让改还不知道会怎么样呢！”
我进儿子卧室，儿子正坐在床上看课外书，我指出这个词用的不恰当要修改一下。
谁知这小子这会还在赌气，说什么都不动笔，还拉起被子蒙住脑袋。
我再次柔声细语劝说，儿子终于开始提笔更改，老公进来转悠了一圈说了几句话出去了。
改完这个词，我看着底下那个“换如一新”对儿子说：“这个词我有点不太理解，是不是换成焕然一新好点？
儿子还没说话，老公的声音从客厅传来：“行呢，那个词行呢，你就不要多事了。”
儿子听到这话终是没有动笔更改，还顺带发泄了一下他的不满情绪。
一个好好的周末，就这样在乌烟瘴气中结束了。
我不禁陷入了深深的沉思，家长对孩子的辅导真的是正确的吗？这样左右孩子的思想真的好吗？
每个孩子都应该有他自己的心历路程，稚嫩也罢，成熟也罢，每一个阶段都应该允许孩子有自己的思想。
如果一味的为孩子掌舵，孩子能不能有独立航行的能力呢？
“爱之深，责之切”，“可怜天下父母心”……无一不是描述父母对孩子的关爱包含了太多的无奈。此时的无奈是父母的无奈，又何尝不是孩子的无奈呢？
对孩子来说，需要的才是对他们好，不需要的有时候就像枷锁一样让他们喘不过气来，这样的爱对他们说来，太过沉重了！
“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子带来自信、快乐。”
家长究竟该如何辅导孩子呢？
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