伊川王利珍坚持原创分享第389天
我是一个有点完美主义倾向的人。这样会很累，很辛苦！但应付了事自己又做不到。
今天的讲座，自我感觉还好！因为我已经尽了最大的努力了！在上课前还在思考有个环节改动一下会更好！
课程结束，总结一下做的好的地方。积累一些经验。
1.暖场。
首先是共情。一是理解们这些幼儿教师乡村赶到县城来学习不容易，年纪轻轻没当妈的经验就要做当妈的工作，不厌烦，有耐心和爱心，也很不容易。二是肯定她们工作的价值，幼教是为孩子的生命奠基，很重要，但若干年后可能又不被孩子所记起。默默奉献，无怨无悔！对她们表达深深的敬意！接着讲到国家提出对学前教育，特别是农村学前教育的重视，将来她们的待遇也一定会越来越好。使这些最基层的农村教师对自己的工作持续葆有信心和希望！
再者是课前小游戏。看表情猜情绪词语。“垂头丧气，咬牙切齿，泪流满面，坐立不安，手舞足蹈，怒发冲冠，唉声叹气……”
充分暖场，老师们的参与积极性很快被调动起来。这是一个很好的铺垫。
2.以人为本，调动老师积极参与。
课程中设置有“赞美”、“分享难得”两个比较大板块的互动。时间留的很充分。“赞美”有全部参与的“同伴赞美”，还有上台展示的“一对多，多对一”的赞美。"分享难得"有园长和教师的分享，不同的角度，不同的感悟。园长的高度和深度，教师的真实和生活味很浓的小确幸，把气氛一下子推向高潮，掌声不断。
在管理负性情绪这一块，大家谈了很多方法。吃出来，买出来，走出来，跑出来，唱出来，哭出来，写出来……在这一块，我想到幼儿教师都是多才多艺，立马决定让一位老师唱一段。《路边的野花不要采》，有唱有和，下面老师配合的太天衣无缝啦！激情爆棚，笑声连连！
3.视频的运用。两段视频。一个是小萝莉背乘法口诀，一个是上海携程幼儿园教师虐待幼儿事件。两段视频都很有冲击力，说服力，对课程效果起到了很有力的辅助作用。
4.语言的温暖。时刻让听众感觉到来自你的温暖，她们是重要的，你是看到她们的。课程中有两次放幻灯时声音很刺耳。我赶紧关心地问“有没有吓到你们啊？”看出她们很受用，忙说“没事，没事！”。
以人为本，以情感人，以理服人。课程有理论支撑，有故事渲染，有互动连接。大家表示有收获，很开心！听到这些，我很满足啦！
努力过，不后悔！
感谢甘老师，丁老师，张老师等几位老师给我的建议和指导！有你们，真好！前行路上不孤单，有力量！
