20171120幸福分舵拆书认证活动复盘（王红利）
一、今天活动的目的
1、观看宣和鹛的认证
2、缓解一下自己低落的心情
3、坚持我们的周一例行活动
二、发生了什么？
1、在我做自我介绍的时候，小星星每次总是以一种微笑的表情面对着我，给我增加了很多的力量。
2、海带出乎意外地来到了我们的活动现场，并且担当起鹛的观察家。
3、现场来了三位男同胞，让我感到很欣慰。
4、“孤独的旅行者”讲话特别的幽默，一开场，就吸引了大家的注意力。
5、公司的美女葵也参加了我们的活动，再次听到她甜美的声音，很开心。公司的娟、梅也第一次参加了我们的活动，看到她们对我们活动的支持，我感到很欣慰。
6、宣带领大家拆解了关于《非暴力沟通》的四个步骤：观察、感受、需要和请求，张鹛带领我们大家拆解了关于如何培养专注力的四个步骤：评估、借力、分解和行动。
三、我的收获
1、再一次深刻理解了技能点中的关于“不那么做的好处和不那么多的坏处”的作用，我们要真正地讲到实处，让参加者能够从中获益。
2、活用运用道具能够加强说话的逻辑性和感染力。
3、知道了有个电影叫“77天”，决定约自己的先生一起去看观看。
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足是什么？
亮点
1、参加拆书活动的人越来越多，大家对活动的热情都很高涨。
2、时间控制，依然能够做到很到位，没有耽误大家的行程。
3、整个流程都很顺畅，大家的参与度都很高。
不足
1、在微信群的活动前期的互动还不够，没有很好地组织大家深刻掌握对拆书和拆书帮。
2、活动前期材料的准备没有提前跟图书管理员沟通，导致现场资料不齐全。
3、没有准备好便签纸方便大家在时间很紧的情况下写下苹果和洋葱。
五、下一次我该怎么做？
1、做好拆书分舵的会员的发展工作，指定好拆书家的师傅，提前让拆书家将资料发给师傅进行审阅。
2、活动的场地需要灵活地运用。在人多的情况下考虑分为两场，让大家有自由的充分的发言时间来探讨和分享，而不是为了过级而过级。
3、自我介绍的时候依然要准备充分。
六、感谢
1、感谢小伙伴们对幸福拆书分舵一如既往的支持。是你们的支持，才让我们有信心坚持下去！
2、感谢葵、娟、梅对我们活动的支持。
3、感谢海带给我们带来的精彩的观察家地点评，你的严谨和用心让我受益匪浅。
4、感谢丽湾和她的先生，带着四个月的宝宝也来到了我们的拆书现场。
20171120株洲图书馆拆书活动复盘（树）
一、活动的目的
1、跟宣宣老师学习《非暴力沟通》的一个片段；
2、跟张鹛老师学习《专注力》的一个片段
3、继续了解拆书帮。
二、发生了什么？
1、迟到了……又坐错了站，这次下早了。
2、进去时大家正围坐成一圈在自我介绍；
3、小青老师给自己的标签之一是规整达人，下次要向她好好学习如何规整杂乱无章的空间和工作；
4、斜对面的美女给自己贴了一个“中年焦虑”的标签，引起了我的兴趣，因为我也曾经很焦虑。她焦虑的是她孩子的学习，我焦虑的是自我目标的缺失以及一无是处和一无所成的自己。
5、宣宣老师通过了TF2-3的打怪任务，离她的目标又近了一步。她总结的通过“描述观察到的---描述感受到的---自己的真实需要---描述自己的希望和诉求”实现非暴力沟通。她的思维导图简洁可爱，在导图旁边粘贴了应用这种句型的公式，很直观。
6、小伙伴们分别依据自己的感受给了宣宣老师苹果和洋葱。
7、人力资源管理张鹛老师通过带拆《专注力》这本书的片段，第二次通过了她的1-1打怪任务，张老师在简短的时间里用鲜活的案例配合详细的文本资料为我们分析了碰到“不可能完成”的任务时的办法和解决步骤；
8、小伙伴们纷纷为张鹛老师给出了苹果，观察家小青老师和海带老师给苹果的同时给出了专业的洋葱。
9、我跟对面的姐姐组成了讨论对话组，并把“想要跳槽”的她怼的很无语，在这里要跟这位姐姐道歉，其实跟您的对话是我对我自己说的，我多么希望您能“说服”我啊。
10、见到了从萍乡赶来的幸福的小两口，他们介绍彼此的形容词让人好感动和羡慕。
三、我的收获
1、学到了一条沟通应用公式和一个解决“困难”问题的步骤。
2、了解了一些打怪升级是干什么以及考核流程。
3、海带老师给宣宣的苹果之一是认为她的FAB（特征、优势、利益）介绍的不错。这是我第一次听到这个概念，觉得这个概念适用于一切想要推介的事物，包括人和已做的工作。如果早一点能知道这个理论，可能我的晋职就不会那么失败了。
4、从萍乡赶来的小两口让我觉得去长沙听课也不应该是难事了。
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足点是什么？
亮点：
1、两位拆书老师对时间的控制都非常好，虽然自我介绍环节占据了五分之三的时间，但由于两位老师的控制，仍然能准点结束。
2、这一次是集体围坐在一起自我介绍并听课，感觉氛围更好更有整体的感觉，集体围坐和分组坐各有优势可结合。
3、现实生活中很少有人能当面指出我们的不足，没想到在拆书活动现场大家都能从积极正面的方面指出不足给出建议，这种画面觉得特别可贵。
不足点：
1、自我介绍环节还是占用了大量的时间。比如我自己的自我介绍就占用了很长的时间，建议组织者可以安排好可支配于自我介绍的时间，并提前在微信群里给出明确的时间限制，还可以现场设置一个定时器，让大家有紧张感的同时提前做好自我介绍的准备，学会如何简单介绍自己的同时又能让人迅速记住我们。
2、因为每堂课都有新人，总有人对拆书升级打怪的流程不了解，建议组织者在群里可以提前普及相关知识。
五、下一次我该怎么做
1、再也不能下错站了。
2、提前准备好如何用1分钟时间作让人记住我的自我介绍。
六、感谢
1、感谢红利老师精心地组织和小伙伴们两个小时的陪伴。
2、感谢宣宣和张鹛两位老师给我们做了优秀的打怪示范。
3、感谢海带老师细致地观察、点评让大家增长了许多拆书专业知识。
4、感谢小伙伴们的分享，让我们知道我们不是“孤独”的！
20171120幸福分舵拆书认证活动复盘（宣璞）
一、今天活动的目的
1、我的2-3认证
2、学习鹛的1-1认证
3、每周一和大家在一起吸取正能量
二、发生了什么？
1、现场来了20多位小伙伴，我感到特别兴奋，因为拆书绑在株洲的影响力正在扩大，同时也为今天的过级感到有压力；
2、看到海带来到现场，见到本热。很亲切，自我介绍更是让我觉得这是一位热爱生活的女孩女孩 ，她关心地帮我看拆书预备表，让我觉得很温暖；
3、再次见到小星星，爱学习的女孩 ，很亲切；
4、树的发言每次让我期待，非常真实，也很有自己的想法/:strong
5、见到了黄葵、张婷几个最后入群的小伙伴，提前来到了现场，学习愿望都特别强烈，好棒 ，我需要像你们学习；
6、“孤独的旅行者”一开口立刻吸引了大家的眼球，成为全场焦点，幽默且有自己的见解和观点。
7、红利下班后专程帮我带了脸谱图，还意外的帮我带了吸铁条，让我顺利地完成带拆；
8、我的2-3通过了/:v，海带在不这么做的坏处、这么做的好处和适用边界几个问题上需要加强，红利上传实录需要修改。发现听海带的点评也是一种学习，相信下次过级会做得更好。
三、我的收获
1、海带的点评让我对技能点的理解更加深入，我记得她曾经说过，她每过一级，相应级别的技能点会被她看到熟得不能再熟，因而全部记于心里，所以对于技能点的学习和理解，我需要再沉下心去挖掘；
2、2-3的通过让我对下面的过级重获信心；
3、知道了有个电影叫“77天”，知道了有一句话叫做：有的人30岁就死了，要等到80岁才埋。
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足是什么？
亮点
1、过级的道具准备得特别充分，视觉化效果的呈现让我加分不少，也让学习者一目了然；
2、两位男士非常积极地参与互动和演练环节，非常精准的表达出了非暴力沟通的四要素。
3、参与拆书帮活动的小伙伴人数越来越多，
不足
1、不这么做的坏处、这么做的好处和适用边界没有表达得很清楚，A3的指定场景让人容易产生歧义；
2、自我介绍没有做好充分的准备；
3、现场没有做好导图笔记；
五、下一次我该怎么做？
1、自我介绍要充分准备；
2、带上导图的本子，现场画，记录每次周一的相聚，记下每个小伙伴的名字；
3、过级的技能点一定要反复看，沉下心去看。在设计流程时，一定要考虑到受众的接受程度，案例需要具有吸引力，大家能够产生共鸣；
六、感谢
1、感谢小伙伴在这么寒冷的冬夜一如既往的来参加我们的活动，谢谢你们对幸福分舵的信任和支持；
2、感谢丽湾一家人从这么远来参加我们的活动；
3、感谢红利为我带来道具
4、感谢海带的点评让我受益匪浅；
5、感谢自己的精心准备，线下通过了2-3。
20171120幸福分舵拆书认证活动复盘（张鹛）
一、今天活动的目的
1、我的TF1-1认证；
2、学习宣的TF2-3认证；
3、和大家在一起学习拆书，分享收获。
二、发生了什么？
1、现场来了20多位小伙伴，见到了许多老朋友和新朋友，我很兴奋；
2、和我同行的娜，下班后一直在默默的等我，陪我一起来到了拆书现场，心里很是温暖；
3、第二次见到海带，感到很亲切，很佩服她对拆书的点评和分享，思路非常清晰，讲解非常专业，充分展示了三级拆书家的魅力，太让我佩服了；
4、认识了“树”这位气质美女，不仅声音非常甜美，而且语言也非常生动，我很欣赏她的真实和坦诚；
5、见到了娟、梅、葵久违而又熟悉的笑容，原来大家都这么爱阅读和分享，希望今后能有机会与你们一起拆书分享；
6、“孤独的旅行者”激情四溢、口若悬河的表达成为全场的焦点，风趣幽默，不拘一格；
7、宣宣通过了TF2-3，她带拆的《非暴力沟通》，讲解非常清晰，图文并茂，并且有举例、引导我们应用，让我受益匪浅；
8、我的1-1通过了，海带对我在备案表准备、例举正面或反面案例和过于简单的情境等几个问题提出非常专业的建议，小青对语气平淡也提出了很中肯的建议。
三、我的收获
1、海带的点评让我对技能点的理解更加深入，并学会了如何更好的应用；
2、学习了宣宣的2-3带拆，我学习了关于FAB法、边界等技能点应用；
3、我的1-1带拆顺利通过，现场小伙伴和观察家给我的苹果、洋葱、建议，给了我信心和力量；
4、现场小伙伴对2-3图书介绍环节有不同的观点，让我收获了从不同角度分析问题；
5、看到红利在拆书路上一如既往的坚持，并且已通过了三级拆书，这种精神非常值得我学习。
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足是什么？
亮点
1、现场拆解思路清晰，案例贴切生动，让我下次过级信心倍增；
2、积极地参与互动和演练环节，让我们非常轻松就掌握的表达出了非暴力沟通的四要素；
3、现场气氛非常活跃，大家自我介绍、发言非常踊跃。
不足
1、备案表和观察表准备不足；
2、表达的语气过于平淡；
3、案例的选择与行动计划的情境不是很匹配。
五、下一次我该怎么做？
1、提前准备好备案表和观察表；
2、注意练习现场带拆时的表达语气声调；
3、选择反面的案例，并提前请师傅指导。
六、感谢
1、感谢株洲幸福分舵成员在寒冷的冬夜依然坚持组织现场拆书认证活动；
2、感谢小伙伴不畏严寒赶来现场参加我们的拆书认证；
3、感谢小伙伴们给我的苹果和洋葱；
4、感谢观察家海带给我的点评和指导；
5、感谢自己的坚持和准备，线下通过了1-1。
20171120株洲图书馆拆书活动复盘（小星星）
一、活动的目的
1、继续深入了解拆书帮
2、和宣宣老师学习 《非暴力沟通》其中的四部曲
3、和张郿老师学习《专注力》其中一个章节的拆解
二、发生了什么？
1、自我介绍的时候，看到大家都望着我，内心有点紧张
2、娜娜 特别可爱，她在说到 中文翻译英文的时候，会有点纠结，因为 中文博大精深，翻译成英文，不知改选择 哪个句式，举例说明了： 么么哒，是该翻译成 I LIKE YOU 还是 LOVE YOU ？
3、宣宣老师 通过了 TF 2-3的打怪升级，离下一步 3-1的任务 又进了一步，宣宣老师 带拆的 《非暴力沟通》其中的核心 拆解， 观察 感受 需要 请求 ，如何运用，以及适用范围，举例详细的说明，布置了现场沟通作业，大家探讨的很激烈。这是一个很实用的 沟通方法。
4、张郿老师 带拆的 《专注力》其中的一个章节，举例说明了 自己的经历，在今后的工作中 如果遇到了 类似的问题，知道如何解决，接力-分解任务-迅速行动
5、孤独的 旅行者，一出场 震撼到我了，一个有想法的灵魂。
三、我的收获
1、学到了 正确的沟通方式
2、学到了 工作中如何解决 困难
3、海带老师 给宣宣老师的点评，FAB（特征、优势、利益），这个我还是头一次听说这个概念，希望以后 能够用到。
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足点是什么？
亮点：
1、两位老师打怪升级的时间控制的很好
2、第一次敢于表达想法
3、开始有了自己的逻辑思维
4、自我介绍 言简意赅
不足点：
1、表达能力 需要提升
2、逻辑思维有待提高
五、下一次我该怎么做
1、学会观察
2、学会大胆表达
3、加强沟通能力
六、感谢
1、感谢两位老师 带来精彩实用的 带拆过程
2、感谢红利老师精心组织，和两小时的陪伴
3、感谢海带老师详尽的点评，受益良多
4、感谢大家的分享
