今天孟先生不在家，中午下班急急慌慌回到家，因为老二（7岁）放学自己回家等着我做饭吃呢？在这期间自己把老师每天布置的计算完成，还把阅读课完成，估计也偷偷看手机，这个咱就不说了，相信相信的力量，咱要鸡蛋里挑骨头发现孩子优点。放大什么得到什么。
中午上学自己去的学校，因为我上班要打卡和他上学时间冲突。同时和儿子沟通好下午放学自己可以先回家也可以在小区滑滑梯玩耍。下午急急慌慌到家看到家里黑灯瞎火，直接到了和孩子之前沟通好的地方。看到孟先生也回来了，只听见两个人在交流趴在滑滑梯那写作的事。
孟先生：以后不能再滑梯那写作了哈。
儿子：我就写。（抵抗情绪）
孟先生：生气说回家哟收拾好你。简单粗暴型
允许他们的子弹飞一会。
晚饭时边吃边聊时，我问儿子为啥给爸那样说花，你和爸爸可以换个方式又不生气又能解决问题的方法。这时爸爸说我害怕你把眼睛弄坏了。（表扬孟先生总算意识到自己表达的错误）
我：奥，爸爸是担心你眼睛不是不让你在滑梯那写作业，那咱是不是也可以换个说话方式跟爸爸说明白。
儿子：我还是想写。
我：奥，看来我儿子对自己的作业很重视，那咱为啥非要在那么暗的地方又没有写字桌的地方写呢？（找出背后的真正原因）
儿子：有点委屈的说我想早点把作业写完后可以和你们多玩会。
我：还有里？
儿子：没有了。
我：奥，那你觉得哪种表达方式好呢？
儿子：委屈中。有扯到姐姐说话对他的伤害。
我：妈妈看出来了当你把整件事情清晰表达后
的收获。给你点赞。肢体语言先行摸摸孩子的头。
老大：对不起，姐姐以后注意，有时候我不是那个意思，应该是我没有表达好。
我：吆！姐姐这觉悟高杠杠里，这跟着院长学习后就是不一样。
当一个人不会用嘴表达的时候就会用错误的行为来表达。
一个人真正的成长从优化语言开始。
给孟先生点赞，给孩子们能好好交流点赞，给姐姐的反省和觉悟点赞。
