早上读美国新环境理论的创始者、“生态伦理之父”奥尔多·利奥波德的《沙乡的沉思》，文中对动植物细致入微的描写让我陷入其中无法自拔，字里行间洋溢着作者对飞禽走兽、奇花异草的热爱。但十分尴尬的是，文中多数的动植物的名称我连字都要是查查怎么读，更不要说见到过。而这些我连名字都叫不出的生物就像是他生命中无法分离的伙伴一样。
之前一直以为蕾切尔的《寂静的春天》是美国环保运动浪潮的开始，但奥尔多的这本《沙乡的沉思》在更早的时候就开始关注生态的问题，但那时正值经济复苏时期，人们的热情都在对信息的征服和利用自然，生态学对人们来说还是一个陌生的名词。直到20世纪60年代，人们才发现环境问题的严重性，发现利奥波德学说的价值。在书架上，与19世界最著名的自然主义著作《瓦尔登湖》齐名。其中《大雁归来》被人民出版社选为八年级语文教科书的一篇文章。
我们小学语文书里也有过类似的课文。“每到秋天，大雁南飞，一群群大雁一会儿排成‘一’字形，一会儿排成‘人’字形，在天空中自由地翱翔。”
学完这一课，恰好是在秋季，下课的时候，操场上偶尔会看到小伙伴抬头望天大呼大叫的喊着：“快看快看，人字形大雁”。在班里的同学迅速跑出来一起抬头望天，唯恐慢了一步就看不到了。然后，那一周的周记有一半的同学的内容都是看到的大雁南飞。
现在想来，那时的我们是多么的幸福。湛蓝的天空、绚丽的朝霞、多变的火烧云、鸟叫虫鸣，课文里的文章都能从身旁找到、看到、听到。现在的孩子，读着《大雁南飞》，不知会不会觉得这是外来生物？9月在丹寨，一位客户带着三岁的小朋友，走在田间地头，碰到一只野鸡，小朋友指着叫：“孔雀！孔雀！”生活在钢筋水泥的这一代，在与科技有着无缝链接的日子，失去的是对大自然的感知与敬畏。
我想这也是越来越多的家长想要带孩子去农家乐、乡村游的原因。生活在雾霾肆虐的城市，不敢大口吸气的日子，人们或许会怀念儿时的天空与土地。
