科学现象无处不在，只要你留心观察，每种现象都有它存在的道理。孩子们在这节课中领悟到了大自然的力量，大自然创造了我们这个多彩的世界。
在课上，吴老师把大家带到了戈壁滩的自然风光中，在这些天然存在的景观中，颜色的变化，形态的变化都和哪些因素有关呢？尤其是那个“神龟岩”，从2002年到2017年间的变化，用吴老师的两张照片一对比，孩子们有的说“颜色由白变红了。”有的说:“尾巴上的岩石变小了。”孩子们观察得真细致，我想这就是兴趣所在。接着吴老师就问:“你知道是什么原因使它变成这样子的吗？”这下可热闹了，有的说是风刮的，有的说是气侯变化，有的说是太阳晒的，孩子们真会想，还是有根据的想。我提醒孩子们听老师讲讲原因吧。吴老师没有直接告诉孩子们答案，而是带领大家做模拟实验。试验一:高温能不能改变岩石的模样。试验二:相互撞击能不能改变岩石的模样。我提醒孩子们听清老师所讲步骤和注意事项。孩子们都认真听，仔细看。
这次有一个小组带来了酒精灯，其他组用蜡烛代替，我一遍遍提醒孩子们注意安全。试验一开始，孩子们可兴奋啦。加热岩石，又放冷水冷却，有的组没发现什么，就又开始加热石头又冷却，反复这么几次，有几个孩子站起来告诉我岩石掰成了两块，有的说掉了一些颗粒，有的说变了颜色。看来是实践出真知啊！
第二个试验主题:相互撞击能不能改变岩石模样。我再次提醒孩子们先看清老师如何去做，你再去做。听清老师要求之后，孩子们把自己准备的岩石放进塑料瓶，装上水，拧好盖，使劲的摇晃开来，嘴里还说着:“大风暴来了。”经过几次摇晃之后，孩子们发现水变混浊了，拿出原来的岩石，发现有们尖棱角变得光滑了，有的还说掉了一小片。是啊水的撞击确实改变了岩石的模样。
在吴老师的总结中，孩子们知道了什么是风化作用，风，水流等的撞击改变着岩石，知道了大自然这个造物主带给我们有美感的东西。我告诉孩子们我们真该热爱大自然，感谢大自然。
