反思
培养孩子的顶层逻辑：
1，推
2，协助
3，我要学
一一一王纪琼
我们的新生家庭是孩子的原生家庭，我们给不到孩子我们所没有的，比如我们在原生家庭里没有得到心理的滋养，以至于我们成为父母，也不知道在当今物质丰富，的时代，孩子追求心理需求的渴望。通过系统学习，我们也走进了家庭教育科学化的行列，为了更好地协助孩子，我们也在加快步伐向前进。
家庭氛围的和谐是孩子赖于生活的肥沃的土壤。
假期期间，孩子的姑姑带着她的小儿子到家里玩，两个孩子甭提多高兴了（儿子看到姑姑一家的到来，主动打扫了房间），在房间里玩游戏，中午吃过饭，孩子姑姑提议下午到她老家玩（孩子多次说过，一直没能如愿），走时还和儿子约定好时间）。
下午三点多钟，儿子出来了，我和他说：“儿子，你准备准备，一会咱们要出发了”。儿子当时也没说去也没说不去。
下午五点钟，姑姑打电话让我们出发，我去喊儿子，儿子突然说不去了。问他为啥不去了？孩子就三个字“不去了”。我也纳闷了，我说：“儿子，你一直想去姑姑老家玩，今天大家都有空，你姑姑专门买了好多你想吃的”。“你们去吧，我不去”。“乖，姑姑专门给你买的，你不去，我们怎能忍心撇下你”。明明是几次三番地想去的（因为各种原因一直没去成），怎么突然间又变了，赶忙去搬救兵，让老公去说，不行。让女儿去劝，结果又说了一句：没洗澡，没换衣服。这小子，啥时候变得这么讲究，还得洗澡换衣服。以我对他的了解，这肯定是不去了。
姑姑听说不去了（她们已提前走了），又返回来了，一再劝说，无济于事。最后姑姑只好把买的东西拿来，在我们家做了。姑姑还安慰我“没事，没事，孩子不愿去咱就改天再说，别让孩子不高兴，在哪也是咱几个人。”我心里感觉挺不好意思的，白让人家破费还跑了一大圈。谢谢姑姑家的宽容大度。
反思一下 ， 以前就老有这种情况，明明约定好的事情，到了临了，他又变卦了，老给他贴上“不讲信用”的标签。其实现在纵观一下，孩子都有自己的想法，他做出的什么行为都有他的理由，问题是要稳定下来，要有让孩子说话的机会。今天全程我保持了情绪稳定，儿子也受到了尊重，我们在和谐的氛围中结束了这顿美味的家宴。同时，我们也约定好了下次早点提醒孩子，做好预备备。
