001 今天咱们来讲讲不良行为以及不良行为背后隐藏的“秘密”。
002 不良行为。如果我们仔细观察，会发现不良行为分为几类：缺乏知识或意识的行为、缺乏技能的行为、适龄行为以及因失望而产生的行为。
003 错误目的。研究发现，孩子之所以行为不当，是因为丧失了信心，而丧失信心的孩子会为自己选择四个不恰当或错误的目的：寻求过度关注、寻求权利、报复和自暴自弃。
004 错误目的不同，表现也不同，识别错误目的是采取有效行动的前提，那么如何识别呢？
005 识别线索一：大人对孩子行为的情感反应。比如一个孩子不停的过来打扰你，让你感觉很烦，那么孩子很可能是在寻求过度关注；又比如你让孩子干什么孩子偏不干，你会感觉被激怒，这很可能是在寻求权利。
006 识别线索二：要求孩子停止不良行为时，孩子的反应。如上面的例子，打扰你的孩子可能会暂停一会儿，但很快又会来烦你；而寻求权利的孩子会顶撞或消极对抗。
007 鼓励寻求过度关注的孩子：对这些孩子的有效鼓励方式有让孩子有帮助的参与、安排特别时光、家庭会议等。
008 鼓励寻求权利的孩子：对这些孩子的有效鼓励方式有请求孩子的帮助、撤离冲突、决定自己所什么、有限选择等。
009 鼓励报复的孩子：对这些孩子的有效鼓励方式有避免惩罚、倾听、弥补等。
010 鼓励自暴自弃的孩子：有效鼓励方式有小步前进、停止批评，一点点示范、鼓励任何努力等。
今日读书《正面管教》
