18-1802-史丽媛
《Peppa‘s busy day》
Peppa the pig 被大家成为社会人，其实窝还没有搞清楚为什么是这样的称呼，难道是因为佩琦特别老道？可能吧。但无论如何，不可否认佩琦的受欢迎程度。所以特别选择了这本绘本来实践。
暖场：改编的数字歌开场，one little two little three little piggies, four little five little six little piggies,seven little eight little nine little piggies,ten little piggies .
导入：觉大家认识佩琦以及绘本的独特设计—钟表。开始询问学员他们一天的时间安排。然后再邀请大家看看佩琦一天的安排。正式开始绘本阅读。
绘本阅读：绘本设置了几个整点场景，每一个场景都以，please move the big hand to the 12，the little hand to 7/8/9.....开始,另一面则是该整点佩琦正在做的事情，比如早上7点佩琦刚起床，还顺便把乔治叫起来。8点佩琦与家人共进早餐等等。
互动：1. 到每一个时间点时都要重新调整时针与分针的位置。老师先尝试性的做给学员看，接下来可要求学员尝试动手调整是钟的时针与分钟。
2. 绘本结束后邀请同学们来制作一个属于自己的时钟。材料：废物利用，利用酸奶的外包装。水彩笔，牙签
结束：以开头改编的儿歌来作为结束曲。
不足: 语速过快。实践制作耗费时间过长，有点本末倒置。课程亲子互动环节过于单薄。
图片发自简书App
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