生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。发现，需要用心地寻找。我们可以寻找春天的美，寻找自我的心灵世界，寻找身边令人感动的一切……在寻找的过程中，我们能懂得美是什么，懂得自己要的是什么，懂得人生的真谛是什么……
请以“寻找”为标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
押题理由：
1、选择半命题作文，贴近教学实际。近几年中考作文考查，依旧在命题与半命题之间轮回。而半命题依旧强势，因为半命题的写作空间更大，选择的余地更多，符合我们的教学理念：从学生的实际出发，让学生有话可说，能抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观。本题符合这样的命题思维。
2、关注学生生活，培养写作思维。注重学生自我的发展，善于把生活与写作联系在一起，善于用发现的眼光去感受生活的一切，本题能引导学生有意识地去挖掘，去思考生活的点点滴滴，表达自己的真情实感。
3、勇于探索追寻，选材灵活自由。“寻”就是寻觅，必须用心去看，去感受，带着一颗善感的心，去探索这个世界的美。即使这个世界有许多不尽人意，但只要用心，美总是在身边的。“找”有主动的意思，有引导学生积极去发现，主动去体验，带着一颗初心，一颗好奇心，用新鲜的眼光去主动寻找。选材多样化，可以是从外而内去了解世间的万物，也可以是由内而外去探究这个世界；可以借景抒情，通过对景物的美的寻找，有更深入的审美体验，借以抒发内心的情感；可以从情感体验方面入手，写亲情、友情在寻找中被深刻地认识，被小心地珍惜；还可以从成长体会和社会感悟等方面入手，找到生活中的真善美；甚至可以具体到心爱的物品、失落的情感、生活的快乐、做人的道理、动人的细节、人生的坐标……
思路导航一：反观自己，寻找真实的自我
世间万物，皆着我之色彩。寻找自己，认清自己，在人生的路上才可以走得更有方向，更坚定；反观自己，寻找自己的优点，在自我的雕琢与打造中才能焕发出更闪耀的光芒。外在的自己，内在的自己，是一颗水晶的多棱面，在阳光的照耀下，会发出闪闪的彩光，我们可以摄取自我的几个画面，更清楚地认识自己，然后，让自己陪伴着自己走向更辉煌的未来。
寻找自己
今夜沉寂下来时，我仰望天边的那颗星星，在星光里寻找自己……
体育课上。她认真地注视着老师，听着一切跳远要领。“踮、蹲、摆、跳！”她自言自语。走到跳垫前，认真地重复着一系列动作。别看她胖胖的，纵声一跃，跳了将近1.8。
文红走过来：“我只跳一米三，你怎么跳的，教我，快教我。”“好啊。”一次又一次，文红在她的悉心指导下，跳了得越来越远，“一米六了哦”。她笑得合不拢嘴：“你真是个好学生嘛……一学就会哦，哈哈哈……”不厌其烦的指点，云淡风轻，被她一笔带过。阳光透过树枝，照在她俩脸上，格外清新，阳光寻找到那种青春纯美。
语文课上。语文老师环视了一圈，带着“挑衅”的语气：“这次作文谁来做一个具体分析？用PPT的形式给大家讲讲？”大家面面相觑。她想了一会儿，就勇敢地举起了手，接了老师的招。第二天，她走上讲台，把她熬夜做出来的作文解析讲给同学们听。“做得好！”老师竖起大拇指，眼神里满满的是充满欣赏与赞扬。
在别人看来，她似乎是一个开朗率真，稳坐神坛，运筹帷幄的“学霸”。但在她自己看来，她只是芸芸众生中的一个，但她又是奋勇向前的，她的脸上总有一股勇于尝试，敢于接受挑战的朝气。她能够寻找到一个蓬勃积极的自己。
她喜欢开玩笑也喜欢沉默；喜欢一个人也不介一群人；她经常是一个人，却也喜欢一个人，走路，思考。太阳慢慢步行到西边，她的另一面慢慢展示出来，但只给自己看……
课间，教室嘈杂起来。这边在发作业，那边在大喊：“哦，我太笨啦，错得离谱哦！”而她默默的拿起发下来的作业，收拾好书包，屏蔽了外界的一切，心如止水，水滴的清脆声响仿佛在耳边回荡。左手轻放在桌上，食指一下一下轻轻点着桌面，静止。
看着一群群熟悉的同学三三两两交头接耳，然而，耳边的一切只是眼中的浮云，心中的一切才是她的天堂。她凝神静气地想到自己自己想要的：成大事者，耐得住孤独，也耐得住寂寞。得到意味着失去，孰轻孰重必须自己掂量，她一直都知道这一点。认清自己想要的，即便失去了一些表面的华丽，又如何？坚守自己心中的追求，让自己热爱，沉迷。——她默默拿起题目，孤身冲过一道道关卡……
“你笑的没心没肺，谁也不知道你哭起来只能无声落泪；你脸上云淡风轻，谁也不知道你的牙咬得多紧；你走路带风，谁也不知道你膝盖上仍有曾摔伤过的淤青。”
她寻找到成长路上的真谛：“你必须非常努力，才能让人觉得你毫不费力！”
她，就是我自己。在喧嚣的世间退后一步，在满天的星辉中，我走出我的世界看自己，用俯视的眼光寻找在成长路上的自己，看清楚了自己，才能走得更坚定。
点评：本文通过对自己的寻找，找到一个珍惜友情的自己，找到一个敢于接受挑战的自己，找到一个能够独立坚强奋斗的自己。画面的捕捉很有现场感，仿佛可以感受静静的阳光洒在青春的路上，可以看到一颗摆脱喧嚣的冷静的心。心理刻画非常有力量，满满的正能量充盈在字里行间。首尾星光闪烁，在点点星辉中，看到作者燃烧的小宇宙！
思路导航二：情景交融，追寻童年的依恋
景中有情，情中有景。心中有对童年的珍惜与热爱，才能在熟悉的风景中找到依恋的味道。寻找童年之路，就是借景抒情之途，通过对景物的美的寻找，会拥有更深入的情感体会，让内心浓浓的对童年的怀恋之情得以宣泄。
寻找乡村的依恋
清晨，天空还未苏醒，黑色天幕挂着满天调皮的繁星，我和爸爸妈妈要去姥姥家。那是我的乐园，我心中隐隐约约浮现出童年光着脚丫飞奔在乡间小路上的一幕，不禁勾起了嘴角。
阳光下，我们来到了村口那条细长的小土路，两旁是高高的庄稼地。远远望去，象一片绿色的海洋，近看，有青绿饱满的黄豆荚，鼓鼓囊囊的玉米，笑弯腰的高粱，层层叠叠。风一吹，海面泛起阵阵涟漪，偶而有一顶顶草帽在“海洋”中时隐时现。绿色的海洋的边缘挺立着一排排杨树，挺拔的身躯，似乎在迎接远方的客人，姥姥的村子到了！我找到小时熟悉的风景——白天和小伙伴们爬树粘知了、夜里打着手电摸知了猴，蹦跳着陪姥姥去地里给浇地的姥爷送饭，夏天摘桃，秋天烤黄豆烤玉米……小时候的一幕幕仿佛浮现在眼前。
村口路过那条记忆中的小河，我们停下来。我看见，不宽的河面上铺满了荷叶，盛夏初秋的朵朵荷花高高耸立，淡淡的花瓣，金黄的花蕊，高洁质朴，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，我又找到了旧时的荷花香——夏天随手摘几只荷花插瓶，深秋闹着姥姥吃糖醋藕片，记忆中满是芬芳。谁能料到，小时候上房揭瓦的我，现在只是蹲在河边静静观望，想伸手抚摸那亭亭的花，却怕污染了她。
“哎，河边滑，别掉进河里！”一声大喊，我吓了一跳，扭头一看，是一位皮肤黝黑的叔叔，操着浓重的乡音，说话闻露出并不整齐的牙齿。
“哟，你是媛媛吧，几年不见长得这么高了”他冲我喊，声音很大，有些震耳。
“别在河边玩，危险！”听着殷殷的关怀，我心里暖暖的。
走在路上，许多扛着锄头，带着草帽的人看见我们都停下来打招呼，这个让我们去家里坐坐，那个让我们去家里吃柿子，面对这些陌生而又熟悉的乡亲们的问候，我一一记在心里，此时，正值中午，村中升起了袅袅炊烟。
我走到姥姥家，一推门，迎接我的是姥姥的嘘寒问暖，和喷香的饭菜。温馨充满了整个房间，留给我满满的感动。
吃呀、喝呀，闹呀，还没玩够，却就要回去了。姥姥依依不舍地把我们送到村口。上车前，我也依依不舍地望了又望我的姥姥，我的村子。天空蔚蓝蔚蓝的，杨树高大高大的，别具风格的小楼一栋栋，人人脸上都挂满了和蔼的笑容——这一切将永远定格在我记忆的深处。
再见了，姥姥！再见了，乡亲们！再见了，我依恋的童年！——追寻童年的依恋，是每一个人都有的情结吧？！我一定会常常回来的！
点评：写作就是写生活。本文借回姥姥家的探亲之旅，写出了对童年的依恋，对现在村子美景的热爱，对乡亲们的感动。简单的景物在作者笔下变得细腻而生动，动景与静景的结合呈现出浓浓的生活气息，从景物与人物的细致描绘看出作者对童年生活的深情。寻找，就是找到美，就是描绘美。
思路导航三：走进经典，探寻熟悉的美感
处处都有美，能不能发现就在于你是否有一双智慧的眼。我们读过的经典里，那一个个有血有肉的人物形象难道不是美的足迹吗？我们也可以从读过的书里寻找写作的素材，用一个个闪光的灵魂，照亮我们寻找美的道路。
寻找美的足迹
生活中的美经常是隐藏在我们读过的书中的某个角落，等你去发现，去挖掘。只要你带着一颗善于感知的心，你就可以在古今中外的书籍里漫步，寻找美的足迹——寻找那种你自己感受到的美感，吸收滋养你心灵的养料，享受属于你自己的独特解读。
“采菊东篱下，悠然见南山”是闲适之美。当夕阳把天空染成一片橘红时，你可以随手采一束菊花，漫步于竹篱间；欣赏周边的连绵丘陵时，你可以把功名利禄全部抛在脑后，此时的你，心中没有一丝杂念，有的只是一份闲淡的心境。——寻找陶渊明的洒脱，那么美。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”是报国之美。当木兰听闻胡人入侵，阿爷被征时，毅然舍弃了女儿装，奔赴战场。难道是她没有儿女情长，或是不懂得幸福安康？都不是，是因为她把祖国放在了第一位。正因为如此，她也才能驰骋沙场，屡建战功。——寻找花木兰的勇气，那么美。
笛福笔下的鲁滨孙是美的。他普普通通，并没有什么丰功伟绩。但在荒岛居住的２８年里，他凭着自己的顽强与乐观活了下来，并且还拯救了一个即将被吃掉的野人——星期五。我的脑海中总忘不掉小说中那些零碎的片断：当鲁滨孙需要器皿时，他就坚持不懈，一次次地挖来陶土做，坏了重做，直到做好为止；当他想造一艘船时，他就整日在岛上寻找，直到找到了满意的材料才罢休。——寻找鲁滨孙那不屈不挠的精神，那么美。
莫泊桑笔下的羊脂球是美丽的。她没有美丽的外貌，高贵的地位，然而就是这个在别人看来卑微的羊脂球，在她的车伴们饿得发昏的时候拿出了自己精心准备的美味食品；当马车在路过一个小镇被拦住时，又是她站了出来……难道你会因为她的地位低下而鄙薄她吗？不，在褴褛的衣服下面，是一颗自尊自强、美好善良的心。——寻找美的人性，追寻美的足迹，创造美的环境，那是我们毕生的事业。
从那簇簇秋天的淡雅黄菊里，走进陶渊明的文字境界，是美；从那女扮男装的巾帼英雄身上，探寻花木兰的千古传奇，是美；从那荒岛余生的坚毅智慧中，感受鲁滨孙的开拓进取，也是美；从那真挚淳朴的爱国之心中，看到羊脂球的人性光芒，更是美。
在书籍里，我与人物对话，与他们一起经历，一起感受，再有了自己的思考——我就是这样追寻到美的足迹的。
突然发现，我们都在融入这美的世界，用自己的方式创造着美，创造着美的生活。无论你走到哪里——寻找美，从你踏出的这一刻开始！
点评：陶渊明的菊花，花木兰的盔甲，鲁滨孙的坚持，羊脂球的善良，一个个美的足迹，点亮我们的心灵之光。如同一幕幕生动的影片，带来一个个触动心灵的故事，在流光溢彩的人性美中，让我们得到美的享受。寻找美，是我们一生的事业。在叙述中，我们强烈地感受到了它们那种在人类世界永不磨灭的美感，是它们引领着我们的成长。文句优美，扇形结构富有节奏感，画面感。
