日课53:你在学习中最常遇到的能力错觉是什么？在未来你有什么策略来避免再次陷入这种错觉之中？
书中提到的能力错觉：重复阅读，过度下划线，只看答案而非自己尝试解题，其实都是强调了“回想”来建立基础神经回路的重要性。
我最常犯的能力错觉就是重复阅读。在之前的所有学习当中，回想是我缺失最大的一块，而且我以前常常百思不得其解，觉得自己读过的书很多了，为啥要用的时候就是说不上来，用不上去。其实原因就在于我错把“读过”当作“掌握”。这两者之间的桥梁是通过回想巩固记忆，再通过实践将其变为固定组块，从工作记忆中挪到长期记忆中去。书中也提到组块的建立需要“自下而上”和“自上而下”两个过程的共同结合，不仅需要知道这个组块怎么用，还要知道它在宏观背景中的位置。我在后者上是缺失的，常常“只见树木不见森林”，没有把控它在宏观图景中的位置。
我最大的感受是书中的一句话：“只有用对了学习策略，求知心才不会落个竹篮打水一场空。” 我从小到大的学习过程中，几乎所有的学习策略都是错的，没有人指导，自己也根本意识不到问题所在，常常看到别人学的很轻松而自己学的非常辛苦而且没有成效，这期间就是学习策略出了问题。
未来我一定会修正的学习策略是：
1.初次学习内容24小时内必须回想：熊猫书院笔记第二天必须复习；天天英语第二天必须重读；读书笔记第二天必须回想，音频笔记当晚必须记录。
2.平时要在头脑中或笔记中利用思维导图串联各个不同的组块或知识点，要有意识地去想在哪些场合可以运用到这些知识。
3.每天尝试自己给自己讲课，复述当天学到的内容。
4.实践性的知识点一定要注重运用，每天要有意识地使用1-2个进行实践，“直到将其变为自己的天性”。
