活动过程

一、照片导入

1.教师：我们刚刚看到了我们班的合照，并且用滤镜产生了不一样的画面效果，我们今天呢，再大胆一点，用手绘的形式把我们的照片也来变一变。那我们今天就一起来学习《变照片为黑白的画》。（书写板书题目）

二、新授

（一）初探：照片与图片对比

1.教师：请你们观察下图片，照片和黑白画有什么不同的特点？

（谁来说说看，你最先举手，请你来说）（学生:照片-彩色、黑白画-黑白色；教师回应：我明白，你的意思是说它们的色彩不同，黑白画的色彩更单纯。谁还有补充吗？谢谢你。）（学生：黑白画-抽象；色彩-写实。回应：哇！你概括的特别好。）

2.小结：这两个同学的回答，几乎说出了照片和黑白画的不同特征。相片色彩更加丰富、真实且细致。而黑白画则是：黑白分明、简练概括。

（二）深探：名家赏析

1.教师：当然，黑白画也受到了一些画家的特别青睐，比如说：美国的版画家：肯特。他将画面的人物刻画成黑白两种颜色，并且将人物放置在黑白对比强烈的背景之中，不仅如此还加入了点线。省略了原有山坡上的肌理，取而代之的是点线。我想问一下同学们，点线的装饰有什么规律？是如何排列在画面当中的？（看学生没有反应，换一个提问方式：比如，山坡上的点和土地上的点，排列的形式有什么不同呢？生：山上的点比较密集，土地上的点比较分散。）

2.小结：点线排列特别密集的时候，颜色看上去很深（和学生互动，让学生说），排列特别稀疏的时候，颜色看上去很浅。

3.教师：这些点和线能不能省略掉？这些点和线在画面当中起到了什么样的作用？如果没有他们，行不行？（生：没有会变得空白，有会变得丰富；师：大胆发言，很有勇气，我喜欢！）

4.教师：请你们分析下，画面当中的黑都出现在了哪些地方？白呢？点线面是什么？（书写板书）

（三）教师示范

1.白板演示：画家肯特用了直线还有点来丰富画面，那我们还能用什么形式来进行表现呢？（学生：曲线，波浪线。教师：对呀！你们很有想法，所以要多多举手发言。）（举列子：波浪线，卷卷线，教师：俏皮一点，卷的也行。每种线也都有自己不同的情感。）

2.小练习:刚刚我们用点线呈现了疏密的不同效果，接下来我想请你们试试看。用黑白灰的效果画在实物上面，看看行还是不行？（请各位同学面向书桌，准备好大头笔，我们尝试一下。）（音乐播放）

3.小练习展示

教师：请你把你手中的笔先放一放，我们看一下我们班同学表现出的实物苹果。有没有黑白灰的变化呀？(作品1：我很喜欢它的，用了刚刚卷卷的线条，很俏皮。作品2：她的虽然还没有画完，但是用了疏密对比的线条。)

4.照片练习示范

（1）出示照片。教师：刚刚我们做了简单的点线装饰，如果我们拿到一张造型稍微复杂的照片行不行呢？这是老师的照片，谁能帮我找一找，我的脸上那些地方要涂黑？哪些地方要留白呢？（生：阴影涂黑，亮的地方涂白。师：还有补充吗？）根据同学们刚刚说的，于是我的画变成了这样。

（2）教师现场示范。如果用我们今天的绘画工具要如何表现呢？我来示范一下。

（3）学生添画。教师：谁能帮我添加以下衣服上的变化呢？（谁能帮帮我，请你来吧！试试看吧！我们一起。）

（4）其他添画举例。不光如此，我们还能变！（封塑纸叠加添画）

5.小结：谁能来帮我总结下方法？（如图）

四、课堂练习

（一）玩转黑白

1.利用今天的学习方法，将手中的素材表现为黑白分明、简练概括的黑白画。（请所有的同学面向你的工作台，拿出你的大头笔，在桌面的中间挑选你喜欢的素材，开始动手绘画吧。）（播放音乐）（大胆的绘画。。。。。）

五、展评

1.小组评

教师：同学们，先请你们把手里的画笔放一放。我看到很多同学都已经完成了，而且大部分同学都用了许多线条进行富有张力的表现。那么，我们先从小组里选出一张最好的进行展示，把作品用磁铁张贴到黑板上。（隐藏在民间的高手是谁。）

2.学生评

教师：为什么你们组会选这张？（当然，有一组因为难分伯仲，所以选了两张。）它是如何表现黑白画的变化和美的？画家推荐你先说。（生：黑白分明，过渡的灰色都有。回应：你讲得非常好，把我们这节课学的内容都讲出来了。）

3.小结：我们的黑白画不只是这样的呈现，还有实用的价值。比如：衣服、背包、手机壳以及我们用的喝水用的水杯上面也有许多黑白画的元素。

六、延伸

1.长卷展示

教师：今天，我们也利用我们的黑白画来做一幅长卷。所有的同学拿上你的画按照位置张贴到长卷上。（把后面的胶带撕掉、贴的时候用点力气哦！）小朋友把长卷拿起来，展示给老师们看看。我敢打赌，台下的老师们会给我们鼓掌。我们每位同学画得都是黑白画，可是我们的内容里面有人物、有建筑、有动物、还有一些雕塑作品。不知道你有没有发现我们画得内容非常多，其实你有没有发现，我们画得不光是每一个人的单独作品，而是把我们所有的作品都放在一起，就是新的丝绸之路，一带一路，千里江山图。随着一带一路的发展，我们国家与其他国家有了更加深入的交流，也让我们国家在世界上有了更加重要的地位。我们今天仅以绘画的形式来表达我们对祖国的祝愿，也祝愿我们的祖国更加的繁荣昌盛。同时，老师也请我们班的小朋友把我们今天绘画的过程、绘画的乐趣、绘画的方法，回去跟你的爸爸妈妈沟通一下、交流一下。你甚至可以做一次老师，去教教他们是如何画黑白画的。那我们今天的课就上到这里，同学们再见！

【优点】

1.这个班的孩子比较文静，教师语言支持：同学们可以大胆发表自己的想法，我喜欢你们灵光一现的时候。我们班的同学，要有勇气发言呢！

2.亮点：最后的延伸印象最深刻，各种作品组合成一带一路丝绸之路，很震撼。

3.学习：（1）技能技巧讲授清晰（2）名家作品赏析，给孩子提升美的眼光（3）环节步步推进、循序渐进，设置小练习，为下一步绘画做铺垫。

【不足】

1.有些问句重复过多。话语会显得比较繁琐。