锦明老师好，亲爱的师兄师姐和小伙伴们，大家好。 我是张国娟，在17年的12月2日进入咱们爱不完的大环境，从此开启智慧欢喜的亲子之旅。12.2号加的田甜老师的微信好友，当即就购买了整套课程。我记得，那会，甜老师说我爽快，都不怕她骗我啊，而只有我自己知道，实在是因为我已经等待太久，迫不及待了，对的东西，早买早受益。
接下去，我进行粗浅的分享。
【一，进入环境前我的状态和孩子的状态。】
对孩子的生活，我基本是不闻不问，因为孩子的独立性强，实际上是因为我们的冷漠，很多事情她即使处理的糟糕但也不来求助我们！
在孩子的学习上，也是基本属于甩手掌柜，虽然我几乎每天都会电话问今天什么作业，完成的怎么样了，但是最后回到家又总是对渔完成的作业质量怎么样，学习上掌握程度情况不予切实的关心，自诩为作业是自己的事，学习是自己的事！即使有时候突然想起要看看孩子作业本，给作业签字，但只要看到错别字什么的，一律退回不签了；学校的考卷要求家长签名，我会说：95分以下就不要找我签字，如果90分试卷撕了得了，拿回来干什么呢，到后来孩子无论是作业还是卷子，都不需要也不给我签字了。——我无法想象，碰上这大脑缺根筋，携带冰霜的妈妈，孩子在学校如何面对老师的态度，她到底承受了多少。
在孩子的性格养成上，也是开心的时候风和日丽，亲亲我我宝贝宝贝，突然之间冰冻三尺，阴沉沉对孩子丢出一句“出去，离开“。——孩子被我的粗暴的情绪化也折腾的心神不安定。
在我创造的这样的成长环境中，我的孩子又变成了什么样子的呢？
她的自信越来越少，更多的时候，她似乎对一切都感觉无所谓，觉得反正自己也做不好；她的脸上极少看到笑容，一般的时候，她都是一脸无表情的平静，除非看到书上有趣的地方，观察研究她最喜欢的昆虫，才会主动跑过来‘想要给我读读听听，分享她的快乐’。
我的情绪化，也潜移默化了孩子的情绪化，她动不动就哭，偶尔作业让她检查一下错题订正一下，甚至我们话还没出口，孩子就开始拉下脸，哭，她一哭，我就万分无力，然后就火冒，孩子关起门，我也关起门不想理她。
小渔还在很长一段时间内，有严重的撒谎现象。（主要涉及电脑玩了说没玩，作业完成差不多了其实刚刚开了个头）撒谎这几乎让我崩溃，甚至动用了体罚！
孩子不和爸爸妈妈亲近，就是貌合神离的那种感觉！她的大大小小的要求，我们都用交易的形式进行！
【二，我进入环境的机缘。】
从孩子出生到现在，将近12年，我前前后后买了一个书架的家庭教育书籍，但是我知道自己就像是一个空心汤圆，我并不清楚，我要去的路是哪里！有一段时间渔也看我的教育类书籍。有一天，她终于跟我说：妈妈，你的书我都在看，你别想用那些东西来对付我！小渔指的是那种假惺惺的表扬，实际上都是挖坑陷阱———我，被她看穿了！从此，我不再看任何家庭教育书籍，不再关注亲子教育类的公众号！那些，拯救不了我的那些根深蒂固的恶习，也给不了我心底想要的那个温暖的女儿！
11月底的时候，班主任跟我说：你们家渔太脆弱，情绪起伏波动大，好像没有安全感，这样对孩子进入初中的学习极为不利。老师建议我，趁孩子现在还没有进入青春期，买几本心理方面的书来看看，引导孩子。老师一直担心，就我家孩子的个性，一旦进入叛逆期，我根本无法管着她。
恰逢其时，好朋友王昭某一天在群里发了她的一则简书，我点开了，发现了里面很多新鲜的元素，比如感赏比如投射，我一下把她的所有简书都读遍了，有时候一天跑几次去看看她简书有没有更新。等不及，就看下面评论人的链接进去，翻这些师兄师姐的简书，再然后看王昭关注的伙伴们的简书，在那么那么多的简书里，找到了锦明老师、爱不完、爱表扬、爱叛逆这些关键词，我转而习惯性求助万能的百度，找到锦明老师的博客，找到锦明老师喜马拉雅电台！这些信息，字字句句，声声息息敲在我的心坎上。
但是，我却又发现，当自己也想模仿着写一下“感赏日志”，结果才发现，自己根本没有能力想王昭那样去观察，观察孩子的言行，观察自己的反应，观察自己的内心想法！
我想，我不能孤军作战，我需要明师指路，我是一口生了厚厚铁锈的铁锅，我要磨的锃亮，才有可能被扭转到对的路上。
【三，进入环境后我的小行动力】
锦明老师曾经说到过：当你进入环境，你已经接受了改变自己的任务，所以，不问天不问地不看风云不见孩子。一门心思去学习课程，去听课，去做笔记，更重要是去思考和整理，老实实去修炼自己，先把自己整明白了，才是硬道理！改变好了自己，再慢慢带动孩子。
进入爱不完环境之后的第一个月，在看得见的行为层面上，我和女儿只做一了件事：上学不迟到。 可能伙伴们会觉得这真的是太简单了，基本孩子都可以做到（尤其是我们还是小学五年级的孩子）。 但是，自己想来也是很奇葩，家里到学校5分钟的路程，孩子却是永远迟到的一位。这次40多天的连续不迟到，可能比以往4年加起来的天数还多。 我为什么要从这么小的事情入手呢？用生活习惯来带动学习习惯；生活习惯无处不在，参与性强，反馈及时，也便于感赏和巩固；生活上一塌糊涂的孩子，在学习上也不太会井井有条。锦明老师说过，从小事做起，阻力小，在过程中取得成功的机会就越大，从孩子能够胜任的去做起，常常得到一种完成的喜悦，动力越来越强。所以上学这件事，做起来相对简单，容易看到明显的效果，只要我当妈的改变积极一点，就能事半功倍。也正因为是需要我的参与，我又想改变自己赖床的习惯，就选择这个来养成。
这40几天，一天上学不迟到，两天上学不迟到，三天上学不迟到，……我每天就这个不迟到，一直一直重复感赏孩子，孩子感赏自己的时候也重提自己不迟到轻松自在的感觉，哇哦，我们每天被成就感包围，感觉越来越爽，真好哦。
面上只为了做好这件事，而实际上我们隐形的收获，也真不少！当下已经足够好，再好一点，我们赚了，我和女儿成了大赢家。
为了这个上学不迟到，从来都在8点半起床的懒妈妈，把闹钟设定在了6:40分；而起床后到哪都想坐一坐，靠一靠，犯个傻发个愣的渔姑娘，她基本都可以在7点出房门，洗漱晨读吃饭，一系列动作连贯性完成！——妈妈开始早起，小渔神游犯懵状态改进！
为了这个上学不迟到，早起的妈妈，接替了爸爸准备早餐的工作，陪渔一起洗漱谈天讲讲昨晚的梦境，美好的一天在愉悦中开始；本来拿校牌跑一趟，拿红领巾跑一趟，拿发夹跑一趟，找发绳跑一趟的渔姑娘，也学会了这些小物件一次性准备完毕，学会节省了重复时间；——爸爸得到了休息和放松，妈妈增加和渔的亲子美好时间，小渔提高了做事效率！
为了这个上学不迟到，早起的妈妈现在都有机会和女儿一起吃早饭，说再见，祝你今天在学校上课开心下课快乐；从来机械式等着妈妈发指令提醒干嘛的渔姑娘，现在也知道去主动有意识的想一想：接下去我要干嘛，我还有什么需要准备或完成。比如我现在要晨读，但手机妈妈在听，我是选择被动等待，还是主动提醒妈妈呢？——妈妈每天用美好的祝福送孩子出门，亲子关系拉近；小渔主动思考的意识力开始建立！
伙伴们，我们正在养成的习惯，它就是一芝麻粒儿，而我和渔也已经闻到了它的香味。
我愿意，花30天建立一个习惯，再花第二个30天，建立第二个习惯…，我愿意相信，逐步的改变，要好过雄心勃勃的失败。第一个习惯建立之后，我们体验到了成功的喜悦，我们会愿意去继续建立第二个习惯，并且我们会有那份自信认定自己可以做到！
成功建立在成功之上！
我们目前正在养成的第二个习惯，仍然在于生活方面，但是渔说：妈妈，我愿意去尝试。仅此一语，足矣！
慢，就是快。
生活中的小事上去锻炼孩子，给孩子增加经验，经验多了孩子的自信就多了，自信起来了，孩子的自我价值感就建形成了！
四，我现在的心态和孩子带给我的变化！
以丰盛的感觉源点去做，去看待每件事的发生。明明和以前说的同一句话，说出来之后，自己都可以明显感到两种感觉：从戏弄讽刺奚落孩子，半信半疑，转换到了我对你是全然的相信，全心全意、真心真意的爱。我一直在感受自己的心，我都发觉，和渔说话，和渔一起做一件事，我为渔做一件事，我的心里都是充满的祥和与喜悦！——例如，我说：你自己定。以前可能心里想的是：这是你自己的事，问我干什么，语气上不免有些生疏或烦；那现在同样一句话，传递的信息就是：你可以做好它，你来作主，你能行！传递的是信任支持，语气上自然是温柔的！
我真切的感受到自己的心越来越宁静，越来越开阔！白天和孩子分开的时候，我与自己对话：我要与所要的合一，我正在做的事情，与我想要的，是不是在一条直线上？我和孩子的对话交流，是否加深亲密了我们的关系。即使当发生一件看似不太理想的事情，我先问自己：能不能先找到这件事中孩子值得肯定的地方，再开口，最后情况允许给予合理建议！有时和孩子谈论一个事情，合不到一块，我开着玩笑说：小渔，你住在美国，妈妈住在中国，妈妈和你有时差，还有理解上的地域差别！
在孩子的学习，我还是不太干涉，但是自从我的感觉源点变了，孩子碰到不会的反而会主动来问，孩子会自己来告诉我：妈妈，今天晚上我怎么怎么安排哦。她会告诉我，妈妈我这次考了92分，本来就可以95分的，我那那什么什么地方下次要注意一下就好了。
在渔方面呢，她对自己的自我要求开始建立，自信逐渐回归。她有跟我说：妈妈，我想要得到老师的全班表扬，我需要得到这样的一个机会；妈妈，你以后多带我去参加一些活动，这样我不会很紧张了；妈妈，明年3/4月份的信息技术比赛，你千万别忘了给我报名啊！妈妈，我觉得我有很多天赋，画画唱歌玩游戏都是哦！
小渔在爱不完环境的滋润下，情绪也越来越平和，喜悦感越来越强烈！很多时候，当她的想法和我们的不一致，渔都会宽容说：好的，按你们的也可以。而不是以前那样一脸不高兴跺脚什么的！隔三差五，渔都也会有情不自禁的自我感概：今天过的真不错，今天心情很好！
小渔呢，在行为上也和妈妈越来越亲密。她突然跑到房间来，脱口而出：妈妈，我爱你！有一次在超市，渔突然跟我说：妈妈，我想亲你一口，然后就biaji一下亲过来了！她现在都要求我每天晚上陪睡一会，读简书给她听，或者闲聊几句也好。我想，她需要找回小时候缺失的安全感，她在找到自己成长过程中爱不足环节进行弥补和自我修复！
进入环境40几天，孩子的笑容回来了，每天渔的精神状态都非常好。老公也居然变得会说情话了，我的小幸福每天满满溢溢！
进入爱不完环境之后，虽然我们的改变不是天翻地覆，但是，真因为女儿才小学五年级，我还可以未雨绸缪，我还可以从容修正，我相信，我在生活习惯上做到了有为促成，在学习习惯上就可以无为自成！
我的泡群时间很少，我对课程的通读还没开始，紫雨老师的阿拉丁也还未认真学习。但是吸引力法则已经一次次应验在我身上心想事成！相信，再假以时日，我会做的更好，孩子会做的更好！我们有锦明老师和紫雨老师的能量加持，有师兄师姐的经验引导无私帮助，有伙伴们每天通读的感染！场在形不灭，我坚持着的我最终会受益无穷！我相信！
