时间很快，转眼离第一次听课快一周时间了，而我今天才有精力坐下来完成这篇感悟，约莫我是班里最懒的学生了。
第一次全天课，气氛融洽，Amy老师的讲解很精彩。经过这一天的参与，我才恍然，原来我们对孩子的期望比我们自认为的程度，要高得多。而我们自己有时却无法做到榜样的作用，来引导孩子积极地成长，所以，对自身的重新认识，以及修炼提升，是孩子成长的基础。感谢Amy,提供了帮助我们家长修炼的沃土。
平时，由于生活的快节奏，我们往往疏忽了倾听孩子的述求，以我来说，自认为平时已经算比较耐心的爸爸，但一些细节上的表达以及对孩子的回馈，现在回想起来，还是比较愧疚。我是两个孩子的爸爸，大宝是女儿，小名咪兔，二宝是儿子，小名马修。咪兔是个女汉子型，平时大大咧咧，比较粗心，但又很多变，在幼儿园可以是很独立很自主的乖孩子，回到家变成作女。心情好时，带着弟弟各种玩，很会照顾人，心情不爽时，一根毛都不会给，各种抢。弟弟马修是个暖男型，平时很会哄人开心，嘴很甜，但要是认定一件事，会钻牛角尖到底。由上可见，想要科学地引导这两个孩子的情绪，于我来说还是有难度的，因为平时妈妈照顾他们的时间比较多。
在Amy的课上，我们学到了要和善而坚定的处理问题。细细回想平时的经历，总结出两点不足，对于咪兔，我是坚定而又和善不足，对于马修，却是和善但不够坚定。以两件事为例，事例1：姐弟俩在一起玩乐高，大人在各自忙着准备吃饭，突然听到咪兔说弟弟不肯给她玩具，还打她。我闻声过去，正好看见马修在发小脾气摇晃乐高积木盒子，而姐姐咪兔一把将他推倒在地上，头先着地，哇哇大哭。平时反复警告姐弟俩不能动手，好好商量，看到这一幕心头火起，我也一把将咪兔拽起来，拉到另一个房间去谈心。这一个拽的动作就违背了和善的原则，可能咪兔比较抵触，在房间里一直嚷嚷着要吃饭，拒绝和我聊为什么动手推马修。而我比较坚持先把事情说清楚，处理完后，再去吃饭。最终，是妈妈进来代替了我的位置，跟咪兔进行谈心，姐弟俩也互相道歉，短期看处理结果还不错。实际上，我的努力还是失败的，或许长期以来的不妥当的处理方式，让咪兔心里有了抵触情绪，有时候试图拥抱她来安抚她的情绪，她也不那么愿意接受。冰冻三尺，非一日之寒，和善而坚定，需要长时间的坚持，才能得到孩子的理解。
事例2：我们一家坐着吃饭，弟弟马修还在玩，我们答应等他玩饿了自己过来吃。马修却要拉着正要吃饭的外婆陪她玩，不让外婆吃饭。隔代总是宠孩子多一些，但妈妈和我坚持认为不能让他养成这个习惯，因为外婆过于和善，好说话，马修在我们这得不到的，他已经学会去找外婆。于是妈妈放下碗筷，把马修抱开，告诉现在是吃饭时间，他自己可以选择晚点吃，但外婆要去吃饭，不能打扰。马修哭得歇斯底里，一定要外婆抱，看情绪不对，我抓紧吃完饭，从妈妈手里接过马修，想用玩具或者故事书转移他的注意力，结果这小子不上套，继续哭。最后外婆看不下去了，各自妥协一步，外婆抱着马修吃饭，外婆吃完再陪马修玩，事情看起来似乎解决了，但我也不清楚，这个坚定的标准，算不算太宽。
育儿是个过程，在我看来，是个艰苦而又幸福的过程。在育儿的历程中，妈妈的付出远远比我多，我现在要做的，就是把自己修炼得更好，承担起一个称职父亲的教育职责，陪伴孩子健康成长。
