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许多年以后，每年的高考临近时，仍然会时常想起2005年的那个夏天：燥热、孤独、烦闷。
那年，我第一次参加高考。
我们这一批农村出身的孩子，大多是从初一，才开始从ABCD学习英语。
小学时，语文和数学是主科。印象中，我的语文成绩一直比较靠前，语文这个科目一直到高考，都从来没有出现过任何状况。英语科目也是，虽然接触英语比较晚，但一上手，学起来就从没感到过压力。
而数学却正好相反，一路跌跌撞撞，数学成绩很少及格。
那时候，在我老家，教培行业还没有兴起，俞敏洪老师还在为新东方的招生工作到处刷电线杆。我不知道什么叫木桶理论，更不知道马太效应，父母文化程度不高，也根本意识不到短板科目对孩子学习造成的长远危害。
其实那时候，父母即便意识到我的数学科目亟需补救，也没有门路和方法。那时候的公立学校老师，不像现在这波毕业没几年的年轻人，当老师，更多只是图个旱涝保收。
我小时候遇到的老师，大多数还是兢兢业业，以做好本职教学工作为全部重心，加上国家明令禁止公立学校老师在外进行有偿辅导，我们那一拨孩子，想参加个辅导班，当时都没有门路。
我学习很努力，但第一年高考，还是失败了。
我高考那年，大学的疯狂扩招已经进行了好几年，三本这个怪胎学历分类，还没有产生。那时候父母的观点很朴素，也很单一：没考上二本，就不算考上大学。
2005年，第一次高考，英语126分，数学56分，总分离二本线差了16分。这几个数字，我一辈子都记得。
2005年的那个夏天：燥热、孤独、烦闷。
我状态很差，没有复习，随便找了个工作，干了一个暑假。工作很累，但我不能在家里待着。找份工作，更多的只是为了，排遣内心底那份对父母的愧疚和不安，还有：不甘心。
文综没上200分，数学是短板，还有提升空间。那年的8月底，我决定复读。
我主动跟父母要求，换了所当时被家长们普遍认为教学质量很差的学校，只是因为以我第一年的高考成绩，在那里复读可以免掉学费。
2005年9月，一直到2006年的高考前，我的生活一直都是两点一线：学校和家里。
对了，因为苦闷，复读那年，偶尔会去网吧上网，不玩游戏，也不看电影，就是写博客，说些打鸡血的话，自己鼓励自己。
那个博客现在还在，只是忘了密码，没法更新了。偶尔点进去，想起当年的自己，还是会有些感动。
除了睡觉和上厕所，那一整年，不是在听课，就是在做题，不是在考试，就是在为了考试做题，不是在学校，就是在去学校的路上。从来没有在凌晨1点前睡过，第二天六点又准时起床，继续每一天的循环...
后来，复读后第二年的高考，各科成绩都提升了一些，尤其是数学，从第一年的56分，基本上翻了一番，顺利考上大学。
青春的岁月，就应该有些奋斗和拼搏，有些身不由己和跌跌撞撞，让多年后的自己，不后悔当初的选择。
时间真是快啊，又是一年高考时，看着现在自己辅导的高三学生们，为他们的努力感到欣慰。
时代变了，学习不再需要像我当年那样，过着苦行僧般的生活，孩子哪个学科偏弱，有心的家长在高一时，就会将孩子这个科目的学习，交给真正用心做教育的老师。
但，时代又没变，近几年高考分数线逐年下降，如当年增加三本一样，仍然是大学不断扩招的变体。
大学扩招，导致文凭不断贬值，现在的高中生，不能再仅仅以考上一所二本学校为目标。这个要求，太低太低。
对于具体学科，特别是数学和英语两科，家长们也应该早做规划，尤其是英语学科，高考改革后，临时抱佛脚的心态，将越来越难以取得效果。
孩子们，努力吧，眼下的奋斗和拼搏，一定会换来多年后，你们自己的不后悔。
因为：青春，就应该这样。
