开学了，按照惯例，先检查假期的作业，一样样进行检查，放假前就在群里建议各位家长严格要求孩子的作业，看来效果不错。
在家长和我的配合之下，孩子们的作业完成的都非常好，数学的手抄报，画的很漂亮，很认真。配套练习上的应用题，再没有忘了划线的。对嘛，这才是你们的水平。
三年级是关键的一年，孩子成绩之间两极分化逐渐严重。三年级也是学生用钢笔的第一年，许多同学的卷面比较脏乱，数学是一门要求严谨性和条理性的学科，因此书写干净整洁，是十分有必要的。这一年我得提高对孩子们的要求，争取不让任何一个孩子掉队。
我到现在都记得高三那年，数学老师连演算纸都要求我们干净整齐，表明题号，随时能找到做的哪一题在验算纸的什么地方。我想在小学就给我的孩子们养成这样的习惯。
今天在课上采用了让学生上去当小老师讲课的方法来学习 十位上是0的三位数减法。
十一放假期间，让孩子们在家里自学了这一部分内容，并做了练习题，想来他们对这部分内容已经有了一个初步的认识。 因此，挑几个同学进行讲解。同时爆出奖励，投票选出三个讲的最好的同学，可以免除今天晚上的口算作业。
这个条件一讲，本来举手并不踊跃的同学都高高的举起了小手，哎呀，我反儿有点儿受宠若惊了呢！
举手上来的孩子讲的都不错，思路清楚，声音洪亮，还有两位同学，讲了两种不同的方法，激发了同学们的讨论和学习热情，非常好。
下午放学的时候，碰到赵雨林同学的妈妈。提起孩子假期的作业，表扬小赵，作业做得十分认真，美观漂亮，干净整洁。
雨林妈妈说孩子中午回去感到十分沮丧，今天这部分内容我在假期学得十分认真，我自己也感觉很熟练了，但是我讲的不好，同学们投票，我也不是最高的……我不是为了能免除口算作业，就是觉得自己能做的更好！下一次我要争取讲的更清楚明了。
这一学习方法得到家长和孩子们的反馈，我也十分开心，偶尔让孩子做一次老师，效果不错。毕竟，自己能讲明白了，才说明真的懂了。不过我想这个方法还不能频繁的用，因为对于一部分同学而言，现在的学习能力，还做不到自己学明白课本上的知识。
