一、经验:本周二如期进行3～6年级的月考，经过教务处的统筹安排月考完满结束。监考前，我认真组织复习，采用分层教学的方式针对不同学习层次的学生进行有重点的复习；监考中，秉着公平公正严肃考纪的理念，认真监考。监考后，及时组织所在年级数学组教师进行阅卷，终于加班加点的完成阅卷任务。功夫不负有心人，所带的班级取得不错的成绩，在鼓励学生的同时也一个人静下心来想了想怎样才能更好的实现分层教学并取得优异成绩的成绩。现实中，中小学不允许开设快慢班进行分层教学，但是每个学生的学习能力又各不相同，要想实现现在所提倡的分层教学只能仅靠每个教师在所带班级里进行，但这无疑加重老师的工作量，班级也更难管理。因而，我在想能不能联合一个年级统筹进行分层教学，平时学生仍然在原班级进行正常学习，教师可以利用午自习或者下午加的最后一节课以上大课的形式把年级中的学生区分不同层次，年级中的每个教师带不同层次的学生，以便达到成绩好的培优，成绩差的补差。但这要想施行一所有教师能同心协力抛除偏见，二课程进度一致，三教务处安排课程时要统筹规划。
二、教训:对待成绩差的学生，教师要耐心用心补差补缺，不要给孩子贴标签，过早的放弃，要充分认识到每个孩子都是祖国的花朵，我们教师作为辛勤的园丁更应该呵护她们茁壮成长。换一个角度看问题，想想如果是你自己的孩子是这样的，老师区别对待她你会怎么想？
