在温哥华的陪伴生活
受某个教育机构邀约，将和学生的家长们分享parenting，经过沟通把主题定在了：陪伴。
因为准备大纲，收集了一些资料，也有不少思考话题。其实，与其说分享，不如说是自我再回看，那些资料、那些思考，都是给我自己的，是我需要的。
刚来时，担心孩子在学校里交友，看到他放学时笑嘻嘻就安心很多；担心他的英文，于是每天他下课后只要有时间就和他一起练英文；给他安排各种体育活动，主要为了他可以锻炼身体，顺便玩中学些玩的用语；一开始根本不知道有哪些地方可以参加哪些活动，听到有人提起，就赶紧竖起双耳赶紧记住；每天要收那么多的英文邮件看通知、搜英文网站查信息，对于不是英文专业平常不怎么用英文的我来说，的确是个boring的事；还要为自己的英文着急；学做西餐、西点……
说起我在这里的陪伴岁月，既然是陪伴，就要谈到亲子相处，回想起来，如果孩子出现状况，无论是老师“告状”还是孩子本身有不愉快的经历，只要我心安平静，一切就顺顺利利发展；如果我比孩子还纠结，还着急，还郁闷，那么，事态往往“失态”。亲子关系，同时也是我情绪的晴雨表：我情绪处理得当，亲子关系融洽开心；不当的话，儿子们和我简直“水火不容”。
我们都是普通的女性，同时又是带着孩子在异国他乡生活的了不起的妈妈，我们允许自己生气允许自己无助允许自己彷徨，我们都是一样的，谁也不特别。
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