担任一年级班主任工作已经快一年了 ， 然而两次的运动会成绩让我伤不起！
三个团体比赛项目，螃蟹背西瓜、滚小猪、突破封锁线全部失败，两个第四名一个第五名。个人项目中，我班几乎也是垫底的成员！我的心脏很疼呀！体育比赛，需要有时候会受先天的一些因素的影响，然而，我认为我还是欠缺一些相关的理论知识和准备，面对比赛，我自己也缺乏训练有素的指导和心态！我该如何面对这样体育先天不足的班级？
我查找了些资料，看看同行中和我一样有困惑的他们是如何做的？
我认为所有的班主任老师值得看看，有所鉴; 学校体育是学校教育中的一个重要学科，对学生的身心全面发展起着举足轻重的作用。作为班主任，更应重视体育，把德、智、体、美、劳等几方面相互结合起来。学校体育的目的是在于促进青少年的生长发育、体格健美、身体健康、精神愉悦，帮助学生掌握健身、娱乐、生活等方面的多种技能；增进体育文化知识，促进思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生在校期间有充沛的精力学习，为他们毕业后能够获得高质量的生活创造有利条件。小学体育教学对学生身心的全面发展起着很重要的作用。
一要认识到体育教育的重要性，老师要明确自己应负的责任，不能重智轻体，导致课业负担过重，体质下降，影响成绩。
二要把我好德智体美劳之间的关系。如果奉行升学为本，重语数轻音体美，考试由手段变成目的，学校教育就只剩下一张成绩单。这种做法严重阻碍了学生素质的提高。
三要充分利用体育活动对学习的促进作用。体育运动不仅能起到增进健康、增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚。班主任要培养学生的团结协作精神，形成一个富有凝聚力的班集体。
四要 积极发挥班主任的主导作用。班主任抓体育活动可以根据学生的表现，有针对性地进行教育教学活动。适当开展体育活动，有利于使学生的思维更敏锐，提高学习效率！
看来，我对于本班的体育工作管理的理念存在根本的问题：首先、我认为体育成绩好坏是先天的因素，和锻炼无关，所以根本就平常不管不顾孩子们的体育成绩；其次、我认为体育成绩的好坏是体育老师的事情，和我无关。
狭隘！一年级就这样，今后的六年里如果不改变，我们班年年会如此呀！每次我都伤心力竭，身心疲惫！所以，我愿如此！我不愿我所带的班级一次次被打败！一次次被击倒！
“那些杀不死我的东西，将会使我更强大！”一句收音机里的话突然在我的脑海里闪过！
首先、我要训练孩子们，每周五下午的班队会课我都会训练！
其次、准备相关的体育用品，乒乓球拍子、铅球、夹的球、沙包，接力棒，跳绳自己带，训练他们。
再次、在全班作动员工作，调动班级的积极性。
最后、在训练时组织好纪律，准以安全事宜！
