订阅李笑来老师的专栏以来，我依然沿袭了“勤于看文，懒于思考”的旧模式。从今天起，开始突破一周一次总结回顾和思考下一步行动，“不仅仅是看一眼，还要理一下思路，再结合自己的现状思考下一步”。
说实话，自从去年开始各种方式的学习，我开始调整对他人，包括对领导的认知，“要能看得见别人的好”，这是第一个认知改变。正是李笑来老师的这个话题，让我开始思考自己以往的思维局限性，是，别人的缺点不足，我们是很容易识别的，特别是上下级关系的领导和下属之间，但，要看得见对方的好，是需要调动很多的情绪和注意力的，你可能要费很大的力气才能发现对方的优点，一时半会儿确实费力，但，一旦你调整了对他人的认知，你会发现工作越来越顺了，因为阻抗的情绪越来越少了，自然效率就提高了许多。
同时，你知道自己的时间可以同时出售两份，一份给老板，一份给自己成长，就跟买东西时买一送一一样地让人本能地无法抗拒。对于工作地看法也实现了360度大转变，因为目前从事地工作有相当一部分时间是可以自己利用的，所以开始打心底里开始感谢目前这份工作，时间>薪水，这是我的第二个认知改变。我开始努力做好眼前地每一份工作，因为既要对得起工资，更要对得起自己所付出的时间与精力，“马马虎虎应付过去得了”这样的思维，真的一去不复返了。
如果有正确（与个人目标实现有关），但有困难（因时间缺乏，任务繁重）的工作，这个时候就要调用认知资源去重新定义这个工作对我们的意义，把它换算成真正的刚需，以达到强大内驱力的效果。“重新定义”是我的第三个认知改变。
昨天在分答小讲上听成甲聊“如何高效地阅读”。恍然大悟：一直以来觉得自己很会学习，很爱阅读，原来我还停留在小学生阶段。最大的误区就是：没有把书中的内容与自己原有知识体系相链接，从而内化进自己的知识框架中，为己所用。这就涉及到今天的第四个问题：融会贯通的能力。这个能力真的是这个信息大爆炸时代最需要的能力，没有之一。其实就是王阳明讲的“知行合一”的能力。光看了，白搭；看明白了拆解了，白搭；得用，反复实践，再调整，再实践，这样才能变他人的知识成为我们的知识。所谓“光说不练假把式”说的就是这个道理吧。
