文/辣妈Abigale

帅宝目前1岁8个多月，是个资深小书迷。

我家爷爷奶奶和小区里溜娃的很多爷爷奶奶都不理解，那么小的娃，话都说不好，怎么会爱书呢？

之前在奶奶家的时候，邻居思颖小姐姐（一年级）很爱帅宝的书，她说她不爱读书，但是弟弟（指帅宝）的书她爱读。

出去溜娃，有时候会带几本书出去，当做交换玩具和其它小朋友一起玩。很多妈妈表示家里买了不少书，娃都不爱看，我家的书却很抢手，都问我要书单……

自从当了妈妈，又因此接触到很多不同的孩子，我发现一点:很多孩子不爱读书，不是天生就不爱，而是因为没有一个合适的土壤；爱读书的孩子，都有ta 爱的客观原因。

这些土壤和原因，都是大人们稍微用心就可以做到的。

我总结了下，用对这十招，家家都能轻松养出小书迷。

01 亲子共读

亲子共读对于孩子爱上阅读十分必要。

低幼龄儿童需要父母帮忙带领学会阅读。

大点的孩子，若是没有真正爱上阅读，需要父母引导，让孩子对阅读产生兴趣，并逐渐养成爱阅读的好习惯。

可以独立阅读的孩子，时不时的亲子共读，有利于提高孩子的阅读理解能力，增强阅读的乐趣。

坚持亲子共读，是孩子爱上阅读的第一步。

02 选择孩子喜欢的

孩子无论大小，都有他自己的喜好。孩子最早从3个月以后就有他喜欢的颜色，帅宝大概10个月左右就会选择自己喜欢的绘本。

所以，大人不要以为孩子小就替他选择，要通过观察、问询和孩子自己选择，购买孩子真正想要的绘本（书）。

可以根据孩子的年龄（比如低幼龄儿童喜欢立体工具书和图画书）、兴趣（比如帅宝喜欢车）、性别（比如男孩喜欢机械类，女孩喜欢可爱类）、性格特点等选择，而不是以专家推荐书单、别家娃喜欢等为依据。

永远记住，兴趣是最好的老师。

03 生动演绎

和孩子一起读绘本也要讲究方法 ，最基本的要抑扬顿挫、声情并茂，可以加上肢体动作、各种象声词演绎；最好可以和孩子玩起来，比如模拟故事场景、人物（动物）形象，一起制作手工小动物、玩具等。

这里要强调一点，绘本故事都是根据不同年龄段孩子的自然发展规律编写的，语言特点符合孩子当下认知，大人不要“画蛇添足”去过多解释。

这样做起来，从学龄前孩子到中小学生，没有孩子不爱阅读的。

04 善于表扬

美国心理学家威廉·詹姆士说：

“人类本性上的最深企图之一，就是期望被赞美、钦佩、尊重。”

孩子从几个月大开始，就有向父母表现，以期获得关注和表扬的行为。善于表扬的父母，能够促进和加强孩子更爱阅读。

不要永远只会说“宝贝真棒！”，要说“宝贝已经连续十天自己读书了，真棒！”“宝贝对这个故事的解读很特别，妈妈都没想到呢，要向你学习”……

05 潜移默化

潜移默化的力量是巨大的。孩子身边都是爱读书的人，比如最近的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家都自然地享受其中，那么孩子十之八九也会爱上读书。

孩子从幼时，就天然地对大人的动作和行为感到好奇，然后有向身边大人学习模仿的能力。所以，对孩子的阅读启蒙可以早一点。

现在很多家庭从孩子一出生就开始阅读启蒙了，不少孩子从小就养成了爱阅读的好习惯。

06 书香环境

给孩子一间装满了书的书房吧，或者至少也要一个装满了书的书架。然后再有一个可以舒服坐上去的椅子，为孩子提供一个书香环境。

朋友的孩子小学三年级，非常爱看电视。后来朋友下决心拆掉了客厅的电视墙，换上了可以摆放书籍的格栅，并且装满了书。

意外的是，孩子并没有问过电视去哪儿了，从此一回家就自然拿书来看，现在成了小书迷。

07 寻找榜样

我们小时候喜欢一休小和尚，因为觉得他聪明，后来又喜欢诸葛亮，因为觉得他神机妙算太神了！

老师说要想像一休（诸葛亮）一样聪明，就得爱读书。我们很多人因此喜欢上了读书。

帮助孩子找到他的榜样，分析榜样厉害的原因，引导孩子只有爱读书才能越来越接近榜样。

榜样的力量是无穷的。

08 逛图书馆

定期带孩子去图书馆，感受徜徉书海肆意选书的快乐，感受不一样的读书体验。

很多少儿图书馆经常会有“主题读书”活动，鼓励孩子参加并发言，互动和掌声会带给孩子额外的幸福感受。

09 组织小团体

鼓励孩子邀约小伙伴一起读书，帮助孩子们组织阅读小团体。

孩子们一起读书，可以共读一本书，也可以各自读自己的，或者互相之间交换书籍读，之后集体讨论或演绎。大多数孩子们会非常喜欢这种方式。

10 感受成就感

孩子通过读书，不论是收获了快乐，掌握了技能，还是受到了表扬，我们都要引导孩子充分体验这种成就感。

这是一个良性循环:孩子读书有收获，因此感到了成就感，成就感加强了孩子对阅读的喜爱，因此更自觉努力地读书，然后获得更多收获……

结束语

种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。无论早晚，让孩子爱上读书，是每对父母应有的责任。

如果孩子不爱读书，那么从现在开始改变吧！行动是改变现状的唯一出路。

——End