学习(吹)萨克斯的不同阶段，主要关注点和次要关注点是不同的，也就是说你的精力分配是不一样的。那么学(吹)萨克斯都有哪些“点”是需要关注的呢?又如何合理分配自己对各个“点”的关注力度呢?下面分几个阶段简单说明一下：
一、准备阶段
先给自己普及关于萨克斯的基本知识，装配拆卸，了解正确的口型，持萨姿势，按键手指分配及位置等。这个时间持续不长，也无所谓精力分配问题。
二、了解萨克斯阶段
拿起萨克斯，这时的主要精力在指法上，其次是口型和气息。由于对萨克斯的指法位置不熟悉，每个手指按在什么地方，每个音应该是怎样的指法(组合)就成了这时候最主要的关注点。这时也是只要求自己能按在正确的位置上能把萨克斯“吹出声音来”。随之就是能够用简单的指法变化吹出不同的音或者音阶。同时进入到学习正确的呼吸方法阶段。精力分配示意图如下：
三、练习吹曲阶段1
掌握了基本的指法(如本调指法)，就会选择自己喜欢的曲子或者是练习曲来练习和进一步熟练指法了。与此同时，为了把声音吹正吹稳，应该注重口型和气息了，同时注意吐音的练习。精力分配示意图如下：
四、练习吹曲阶段2 练习吹曲的第二阶段，姿势，口型基本到位，指法基本熟练，吐音也逐渐自如，这时候的关注内容就会发生变化，如下图所示：
五、跟伴奏练习阶段
当自己吹奏练习到一定阶段后，会尝试着跟伴奏。这会对大家形成新的挑战。这时自己需要关注的内容也会增加，但主要精力也会发生转移，以前主要是动手，动脑，这时就要更多地使用耳朵了。精力分配示意图如下：
六、熟练吹奏阶段
在这个阶段，指法熟练，吐音自如，气息稳定，音准，唱谱，节奏都基本没问题了。这时就会往曲子的表现力方面下功夫了，包括萨克斯的各种表现技巧。
不同时期的主要精力(关注点)是有区别的，当某项技术如气息，吐音，指法等已经“了然于心”的时候，关注点就可以转变，而这种关注点的“转变”正是自己进步的明显特征。
每个图中都有一个“其他”，除了没有写明的个别内容外，每个人的基础情况不同，它所含内容也不尽相同。”学一，想二，尝试三，惦记四“的情况不少见。正是这种“探索”激发了你更大的学习兴趣。
根据这个流程，也可以看到应该“什么阶段干什么活儿”，后面阶段的实现都是依托于前面所有阶段的基础(或基本功)。比如，在你气息，吐音，节奏等这些基本功不过关的情况下，要想把曲子吹出味道来几乎是不可能的。而有了扎实的基本功以后，你的整体表现就只决定于你对曲子的理解和你的音乐素养了。到了这个阶段，每个人的注意力也会有所不同，有的把精力放在“炫”上，有的把精力放在曲子的深层次加工和表现上，也有的把精力放在不同曲子如何克服自己吹奏习惯的“屏障”而有不同的表现这种“突破”上等等，这些都是不断取得进步的必要途径，也属必然。
当然，上面所列“程序”也只是对一般大众而言的，对于个别“奇才”的情况不在此列。不必较真，仅供参考。
