背景：
今天下午在公司内部讲授了目标管理的课程，这门课程自己的备课时间是一周。在上周的时候接到了部门的需求，需要去给现有的组长去进行培训目标管理的内容。通过前期的课程调研，学员在知识层面不理解什么是pdca和什么是smart原则，所以今天的课程目标就是让大家能够去了解什么是pdca戴明环循环，什么是smart原则。
目标：
今天主要的授课目标是第1个让学员能够了解什么是pdca戴明环循环，什么是smart原则？第2点是smart原则每一个英文单词的含义和理解。第3个是通过smart原则去设定目标。
O（事实）：
首先第1个在课程时间上，是超时的，超时的时间大约在30分钟的时间。和自己的首次的授课大纲的时间是有冲突。
其次在正常的课程授课的现场，把控对于学员的一些感受的觉察还是不够的，这主要体现在是，在课后的评估环节，学员对于现场的说课程的氛围还是有一些不够活跃。
然后整场课程的资料发放还是比较及时的，不过对于素材的选择，在下一次培训的时候需要提前准备。
针对于课程目标的完成，整体上来说是达标的，这个可以通过课后的满意度评估来看到学员对于知识的了解和掌握，给出的分数是在4.85分。
R（感受）：
今天对于我自己来说，首先是自己的语音和语调，因为今天没有画图的原因，所以一直是在去提高自己的声音，没有学习，通过复试去进行做发生也导致自己在讲授两个小时的时候，自己的声音出现了一些不好的状态，并且嗓子会出现特别干的状态，在课程结束之后一直是处于喝水的状态。
其次对于自己课程时间的安排和计划相比是有相对大的出入的，在自己课程计划时，每一个环节的时间其实只有5分钟，但是实际进行的时候，每一个环节都超了5分钟的时间，所以后期还需要重新的去进行测量每一个模块的时间安排情况。
整体比较好的环节是在于，整个过程没有出现一些卡顿或者说不流畅的环节，原因是因为自己在前期进行了3~4次的内部自我上课演练。
在授课手法上来说，自己使用了讲授法、视频教学法，小组讨论以及促动技术等等不同的教学方法和手法，通过这些不同的教学手法，将自己的所需要讲述的知识点区域呈现出来。
I（意义）：
本次的收购环节存在了很多的一些相关的问题，这些问题上面需要去进行做不断的完善，比如说，对于课程时间的把控以及对于现场氛围的调节。
D（行动）：
第1步的行动计划，时针对于自己的课程大纲，结合今天授课的情况，去进行重新修订教学计划和每个环节所需要的时间节点，并且去完成第2次的授课。
第2步是针对于自己语音语调的部分，从明天开始，每天至少录制一个自己关于视频练习的录音和录像，并且去保存到自己的百度网盘上做留存。
第3步是在AACTP舞台锻炼自己的语言组织能力。
第4步更新自己课程中的案例情况，因为有一些案例在今天讲解的过程中，发现是无法支撑自己所讲解的知识点的。
