中午放学,儿子拿了个本子,说是老师奖励给他的,我问因为什么奖励的,儿子说:“因为循环日记写的好,而且老师还给照相来,只可惜我们组邵子真没来上学,不然,我们组可以一块照相了,”我说:“那是你们组总体来说写的很好,这就叫团队精神,你是不是写的也还可以啊?”“嗯,也还行,因为我上次写时先打草稿了。”其实打草稿还是我给提示的,我知道儿子语言组织能力差点,而且老是划来划去的,我就让他先在草纸上写写,这样虽然慢些,但我觉得这样能够提高语言组织能力!
非常感谢老师对孩子们的鼓励!
中午放学,儿子拿了个本子,说是老师奖励给他的,我问因为什么奖励的,儿子说:“因为循环日记写的好,而且老师还给照相来,只可惜我们组邵子真没来上学,不然,我们组可以一块照相了,”我说:“那是你们组总体来说写的很好,这就叫团队精神,你是不是写的也还可以啊?”“嗯,也还行,因为我上次写时先打草稿了。”其实打草稿还是我给提示的,我知道儿子语言组织能力差点,而且老是划来划去的,我就让他先在草纸上写写,这样虽然慢些,但我觉得这样能够提高语言组织能力!
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