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刚读完了朱自强先生的这本《小学语文儿童文学教学法》，扫了不少盲。以前，一方面不知道如何为孩子做精读；另一方面，听说一般家长不具备帮孩子做精读的条件，精读专业要求高，在家就让其多泛读，精读只能依靠学校和机构。但这本书给了我一些思路、原则和方法，家长完全可以做得更多。
正好早上因这本书起头，和一个妈妈聊了聊我接触到的几本家庭补充书籍，它们分别是《新黑马阅读》，窦桂梅的《影响孩子一生的主题阅读》（每个年级一册）和朱自强的《儿童文学小学生分级读本》（每个学期一册）。黑在家长间被广泛推荐，好像起源于某些学校的老师推荐。而主题阅读和分级读本是我自购的。后两本，我感觉孩子读着不负担，更推荐。分级读本提出的就是“快乐阅读”观点。而且分级读本中的课后问题设计很有味道。主题阅读有拓展阅读书目推荐，分级读本后附推荐书单。
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分级读本的特色，就第四册，举几个例：
1、关于风的文章，连续四篇，文体不同，风格不同，让你对比赏析，收获在无形。
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2、课后练习重在启发性思考，无法与多认识一字一词相比较，可衡量。
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3、前言部分，同是谈编写的初衷，分级读本的基础是理论研究成果，而黑的是个人经历，大打情感牌。
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4、推荐书目，提供给孩子们一个更开阔的视野。勿庸置疑，也反映出作者的眼界和视野。
如为培养小朋友的阅读兴趣和语感，荐读分级读本，其次主题阅读；如想提高应试分数，那只能求助于黑这一类的书。
另外，现在有一个观点认为，要提高应试分数，绕不开刷题。但我个人认为，这个观点值得商榷。就我了解过的样本看来，反感拒绝刷道，通过阅读，学好语文、数学、英语、物理的个案不少。
