阅读书目：《我是天才你也是》 2006年4月第1版
阅读目标：通过阅读，检视自己的学习方法，反省自己没有做到的地方和原因。
阅读方法：检视阅读
读书笔记：
本书分为三个部分，第一个部分运用了NLP教练技术对读者进行积极指导。包括天才与普通人的心态区别、成功学习的步骤以及自我相信的力量。
反思：我是在高中时期接触这本书的，可以说这本书让我第一次接触到了记忆法和思维导图，也给我植入了可以成为优等生的信念。但那时候一味地执着于书里描述的外界学习条件，例如那时高中住校的我晚自习结束已经十点半了，作业险险完成，抽出时间来进行学习和练习往往三天打鱼两天晒网无法持续，没有按照自己自身的具体情况去选择学习材料和制定适合自己的学习计划。对于自己艰难的学习情况和作者轻而易举的学习效果所形成的鲜明对比，完全没有学习的成就感，学习效果提升太慢，最终又放弃了。
第二部分讲述了作者的超级学习策略。包括思维导图、超级记忆科学复习三个部分。此书比较好的一点在于其主要面向学生读者，因此有较为详细的步骤和具体的例子。
例如在学习思维导图之前有一个阅读找关键词的示范：
以及快速阅读的示例：
以及思维导图的案例：
但与我们的思维导图不一样的是，在颜色使用上每一个点发散出的是一个颜色，利用颜色来进行层次的区分。
第二部分还加入了超级记忆，包括词语和数字。但由于作者是英语国家的，所以其示例虽生动但却不能让我产生共鸣。而且没有进行相关的训练，让我在联想上异常痛苦和艰难。
例如上图的“土壤保持的七种方法”，非常形象生动，但我却不知道该怎么具体的运用到学习中。但现在再给我一个这样的清单，我已经能运用自如了。可见要找到一个好老师系统的学习对于自学力较弱的初学者还是很重要的。
第三部分讲的是目标管理
包括事物优先级以及学习问题的总结分类。
将事情分为紧急必要，紧急不必要，不紧急必要和不紧急不必要四类。优先完成紧急必要和不紧急必要两个类别。经常回顾自己的努力检查自己距离目标还有多远。审视自己在学习上出现问题的种类。这一部分还是比较实用的。
总体来说，我觉得想通过一本书就改变自己还是比较困难的。对于青少年来说，找到合适的学习氛围和优秀的老师能少走很多弯路。
我在参加文魁大脑读书会2016年阅读年挑战计划，本年度我要阅读书籍至少100本，请大家监督。每周一本的基本任务没有完成的，发微信红包150元，一年没有达标100本的，再发微信红包2000元。
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