A组员：仇伟彬
一、收获
今天最大的收获就是一句话：认识自己。
一是通过“爱情”的练习到“三相思维”的学习所获得的。我的相关性较多，相近、相反的比较少。确实，日常我考虑事情的面，广度还可以，但是深度、细致性就不够。对于“相反”，童老师说可能是比较执着于自己的观点，当时我觉得这点好像不符合自己呀。我觉得自己还是非常能够站在别人的立场倾听他人的意见的。但我仔细想了以后，发现了自己的问题。我的相反逆向不够，其实就是说明我的批判性思维意识不足，不善于从相反、不同的方向去考虑问题。比如，现在互联网信息量特别大，我有时就会困惑于选择，这就是没有养成批判性思维，不善于形成自己的判断观点所引起的。认识到了这一点，我今后可以从学到的“三相思维”中改善，从相同中找到事物的规律，从不同中抓住事物的本质。
二是这节课上的第二个方面内容，技巧1中的“提炼”基于童老师说的缺什么补什么，你到底是偏逻辑还是偏发散型？这个也引起了我对自己的再度分析认识。我一直认为自己可能是偏逻辑的，但其实只是简单的有逻辑性，对于需要从“复杂性”中提炼“逻辑”能力不强。发散思维每个人都会有，也不是说没有优点，关键是要能收住，就是说形散神不散。而我发散时，“神”没收住，没收住的关键点就是没提炼。
认识到了批判性思维、提炼能力不够这两个方面，我就可以通过童老师教的三相思维和相关技巧去对症下药了。这就是今天课程的收获，让我在进一步认识自己的同时有满满的喜悦，因为说实在的平时很难静下心来这样面对自己。
认识自己是几千年来哲人始终在探寻的，认识自己也是我们需要经常去思考的，认识自己，洞察现实也是我们小组的目标。
B组员：易易
作业一：学习收获
终于可以在线上相对完整的上完一节课，课上有实时的互动，感觉真好。第三节课里，收获感受最大的是通过“3相思维”了解了自己是偏向发散性类型思考的人，缺少逻辑性思考，这是之后所需要进步的方向。练习的导图中，10个关键词，9个相关，1个相近，0个相反。也反应出，我是一个坚持自己声音和建议的人，我需要多听听相反的声音。通过思维导图还可以知道自己所缺的，我觉得很好，在消除二元对立的练习里不断进行自我优化。
在这节课的第二个内容“转化问题”上，童老师强调，我们需要多加练习，初学者忌一步到位的心态。我就是想一步到位，理想化的同学，这也是我思维惯性吧，我很开心我能意识这点，并决定用知识和行动不断优化自己。在“转化问题”上，童老师给出了我们具体的技巧，例如：善用序号，剪头，符号，不同颜色区域来处理。
能借助童老师教的思维导图的力量，帮助自己更了解自己，真的很开心，每次上课都心情愉悦…
作业二
C组员：清心
作业
听完第三天的课程反倒有些茫然，第二天的课程有一个重点是思维导图是大脑思考的过程，可以想到什么写什么，不必拘泥。第三天的课程讲到看完要有一个先思考的过程，继而提炼精准词？？？知道并不冲突，可就是有点理不清头绪，不在状态中……
小组作业：学习进步点
1.认知上。有一个好的学习方法能让学习事半功倍；导图不仅是整理和记忆的工具，更是一个思考工具，帮助你解决问题，进行决策。
2.时间上。每天都抽出时间来听课，做作业，在这个过程中都提升了思考能力，也有助于学习习惯的培养。
3.空间上。团队（小组、班级群）的力量帮助我们认识到了自己身上的缺项，并帮我们快速理清困惑点。
