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概念与关联，是操作系统的基本核心。
笑来老师专栏每周一个概念，学习到目前为止，不少于三十多个概念。每一个学习过的概念都是以前知道的，但也就是仅仅知道。
没有像笑来老师说的那样——对一个概念具备清晰、准确且必要认识，不仅知道它是什么、不是什么，而且知道它和相关概念的区别。更重要的是对每个概念之间清晰、准确且必要的联系没有深入的探究和理解，即，对“这个概念还可以用在什么地方”思考不深琢磨不多。
比如不清楚上学和学习的区别，不清楚爱情和婚姻的区别、不清楚历史和历史书的区别、不清楚抵制ｘ货和爱国的区别......
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01
先分享一个精彩的类比：
教育就像一副眼镜。在戴上眼镜之前和戴上眼镜之后，你所身处的世界是一样的，但是带上眼镜之后，你看到的是一个更为清晰的世界……
而我每周学习的这一个个概念就如同一副眼镜，让我更能看清身处的真实世界，让我不仅在思考琢磨输出中打磨了自己的价值观体系，更重要的是拥有了属于自己的方法论，实实在在从学习生活和工作的方方面面影响着我，激励着我。
当一个个的概念逐渐融合，当“这个概念还可以用在什么地方”成为了直觉得时候，遇事不仅是多想一步，而且能较好的从多个维度去充实和丰富一个概念，并打上自己的烙印，通过持续不断输出强化这种认知，从而达到升级思维操作系统的目的。
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02
成长和成长率对应到物力学中就是速度和加速度。
成长率就是在成长的基础上产生的加速度。
我们都知道一个物体产生加速度是力作用结果（牛顿第二定律：F=ma，物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比；加速度的方向跟作用力的方向相同。），那么一个人要想产生成长率也只能是力的作用（这里不讨论质量和方向），那么这个力从哪里来？
从和其有相关联系的概念那里来。这里的概念是一个有着丰富内涵的动词，比如元认知能力，比如多维度竞争能力，比如长期。
那么这些外力是否和成长在一个方向上？又是如何发挥作用的呢？
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03
元认知能力是自己对自己思考过程的认识与理解。
即，想明白自己是如何思考的，自己为什么这样想，自己这样想对不对......
比如一个拥有元认知能力的人（元认知能力是可以培养可以训练的），在读书的时候，会对作者的“思考模式”进行考量，并和自己的“思考模式”进行比较，从中找到差异，做出调整。
在工作中，会更多的站在老板（上司）角度看问题，会更多的和老板（上司）沟通，并寻求产生联系的机会，学会如何更有效的工作，如何有效的创造价值，而不是疲于奔命吐槽抱怨。
元认知能力产生的力，更多的是思维认知上内在的力，是保证我们成长和成长率方向一致的核心。
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04
你听说过“跨界”一词吗？事实上，所有的跨界，都是在给自己拓展一个新的维度，不是吗？
成长在单一维度来说几乎是不可能的事情，因为实际生活有很多个维度，且每个人也都是立体的，不是平面的，也不可能是一根线。
比如要做一个合格的电视台主持人，不仅仅是普通话说的标准就可以的，还需要一个较高的学历（门槛），较为过硬的专业，外语你得会吧，个人气质要有吧，同时在工作上要接近这个群体吧......
罗辑思维的罗胖、锤子科技的罗永浩、江湖人称教主的萧秋水、秋叶大叔，易仁永澄以及斜杠青年的剽悍一只猫、彭小六等等，通过跨界各大平台运营和牛人背书，快速成长，他们都是借力高手，是能够获得极高成长率的人。
因此，多维度竞争能力就是成长助推剂，就是产生成长率最大推力。想办法和那些有极高成长率的人产生联系，比如在行约见、线下培训等，懂得在成长率上投资自己，不失为一个好策略。
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05
在前期对“长期”概念的学习中，制作的年化复合收益率表给我很大启示，复利公示完美的展示了长期所带来的巨大差异，让我从一张图表就可以感知未来数十年的变化，并把每一种情况都捋一遍，直观而深刻。
而成长率（加速度）产生以后，就是需要时间的累积。
速度公式：vt=v0+at，直观简洁说明了无论你的初始速度是多少，最终的速度是加速的a和时间t所共同决定的。
那么具体到我们个人成长来说，每个人成长起点是不同的，相当于其初始速度不同，但只要我具备了一定的成长率，并且能做到长期持续，那么结果是显而易见且明确，大多数人能做到的，你也可以做到。
事实上，我们即使在微信中每天向爱人说一句“早安”、“晚安”都坚持不了多久，这个应该足够简单也不难，但就是做不到。
所以不要小看长期的力量，我们经常犯的错误是对短期期望过高，而对长期期望过低。
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说到和做到之间是这世上最遥远的距离。
若是没有开始，又何谈长期持续呢？
参考得到李笑来《通往财富自由之路》专栏，图片来自第三十七周文章。
