――能和学生打成一片是我教学当中最大的一件快事
作者：王国栋 电话：15129389036
此论文曾发表在烛光――教育改革前沿上，荣获国家级一等奖
叮铃铃，叮铃铃，下课的铃声一响，孩子们象刚出窝的雀燕一样，争先恐后地涌出教室，三人一伙，五人一组在校园里尽情地玩耍，是那么的忘我，沉醉……。每当看到这种情景，使我不禁油然而生，自己童年时代不也是这样天真烂漫？那年头的生活条件虽然不如现在，可日子过得好开心。然而，那毕竟是过去，一去不复返的岁月，岁月不饶人啊！
通过办公室的玻璃窗户，常常会看到他们欢蹦乱跳的玩耍场面，时而发笑，时而陷入沉思，假如现在自己也跟他们一样的年龄，我会毫不犹豫地立刻跑出去和他们在一起，那该是多么的快乐！因为他们一个个都是那么的活泼、可爱，童心无邪呀！
教书确也是件苦事，酸甜苦辣全叫你尝到，那些小学生们经常也惹你生气，有时简直把人气炸了肺，不勉对他们大发雷霆，狠狼地训斥一顿。有时候，在自习课上，我躲藏在窗外，偷偷地窥探是谁在违反课堂纪律，出人意料的竟然是几个学习好的学生像小老鼠似的，贼头贼脑地在地上乱串。此时，我像往常一样，若无其事地走进教室，站在讲台上，把整个教室环视一周，然后板着脸孔，用威严的眼神盯着他们，那意思是：你们一个个给我小心点儿，不然的话，就叫你们好看。这当儿，这些学生们自然而然地低下了头，不敢正视自己，此时此刻，内心里倒有这样的感觉，自己仿佛就是一位将军，他们就是我的士兵。
在教学过程中，有些概念一下子确实不好给学生讲清楚、讲明白。这是我最头痛和苦脑的事，身为人师，你不急躁谁急躁，明天若有学生来问，老师这个概念究竟是怎么回事？你将如何解释，每当这个时候，自己内心处干一种矛盾状态。一是最好无人来问，因为自己心中也没有把握，生怕给学生讲错。二是盼着有人来问，这至少证明他们还可以，寻上个学法，能找到知识的疑难之处。眼看时间一天天地过去，若迟迟还不下个结论，往后的课怎么上？真让人绞尽脑汁，苦苦思索，反复揣摸，探讨研究，这个问题如何来定论再好不过，一旦把它解决搞定之后，心中如释重负，歇缓了一口气，开心极了。看到他们一个个上劲学习，脸上荡漾着每天收获的喜悦，我打心眼里高兴和欢畅。是的，老师不就是希望他们天天向上，健康成长吗？
每当给三年级上体育课，临了，让他们自由活动，玩猫捉老鼠的游戏，这些十来岁的小学生蜂拥而上，团团把你围住，叫着喊着说他们要当猫当老鼠，此刻我显得很无奈，只好由着他们去吧。心里暗暗在想：你们是龙子龙孙，是龙的传人，应当做条龙才对吧！
教学中也有欣慰和快乐的时候。记得一次午休，自己来校较早，见乒乓岸前有我班的好几个学生正在打球，他们一看见了我，立即跑来好些学生前后簇拥着自己，非得和他们打乒乓球不可，我也欣然接受，可对手却是我班最调皮的那个，无论自己多努力都打他不过，索性玩赖，说这回不算，再来一次。可最后还是败下阵来，虽没能赢，可心里仍有一种快感：当他们前后簇拥着自己，邀请打球之时，内心就有一种说不出的愉悦，自己似乎就是他们的首领、统帅、司令什么的感觉……。
是的，只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成人；只有把儿童的生活看作是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来。最后，应当全心全意关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
一个教师把自己的学生单单只看成是一个学生是远远不够的，应当把他们权当作自己的孩子或朋友来进行教育，要让他们亲近自己，热爱自己，和他们打成一片……。
二六年八月十五日于延安
