周五，我们像往常一样走进教室，打开电脑，准备学习诗仙李白的《古风 碧荷生幽泉》。
“义马师生来我校开展交流活动了，八点多到来，各班打扫卫生，排练节目，迎接义马师生。”喇叭声音传来，校园里一下子忙碌起来。
原定的晨诵课程被意外打断，我们可以看回放，我安慰孩子们。
“好的，老师一定要让我们看回放！”孩子们开始做迎接客人到来的准备工作。
下午第二节课，我们打开电脑搜寻回放，在课程回顾里找不到，在讨论区看到没有回顾的留言，郝天歌、张玉琳、马佳鹏等孩子不死心，继续找，还是没找到，眼看着时间一分一秒的过去。
我说:“不如，我们去网上找今天的诵读古诗来学习吧！”
“好！”孩子们刚才的无奈之情变为期待。
马佳鹏在网页上搜索《古风 碧荷生幽泉》的诵读视频和诗歌简介、赏析等。
我带领孩子们读《古风 碧荷生幽泉》
唐代：李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
告诉孩子们译文:碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把她们映照得鲜艳无比。
清秋季节，一朵朵芙蓉从绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟。
秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁来举荐她们呢？
眼看着秋霜渐浓，秋风劲起，难免红颜凋谢。
但愿能在王母的瑶池里生长，时时鲜艳，永不颓色。
我和孩子们一起了解写作背景:李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。看诗意应该作于应诏前不久，四十来岁，或许已有些许的白发染鬓，从而感慨万千。此诗借碧池芙蓉暗示自己的才高道洁，并希望举荐给皇上。
师生赏析:此诗节奏轻快，一气呵成。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以“艳”、“鲜”；分以“花”、“叶”、“色”、“香”；陪以“朝日”、“绿水”、“青烟”。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。“结根未得所，愿托华池边”：华池，芳华之池。末二句表达了积极处世的意愿。
一节课快结束时， 我给孩子们录制了朗诵视频，还给优秀诵读者董怡冉单独录制了一个视频。
收到孩子们的诗配画以后，我再次给孩子们对彩虹花的热爱所感动。王天艺的荷叶清新灵动、王东秀笔下的鸟栩栩如生、董怡冉的诗配画漂亮无比、蔺志峰也画出了简单漂亮的荷花、李恬的画颜色鲜艳、李鑫娜的画作认认真真……
一次意外被打断的晨诵课程，我们不能参与直播，又看不到回放，但我们自己搜集资料来诵读学习，依然收获满满。
