一，单项选择题。

1,下列选项中（注意）不能作为独立的心理过程而存在。

2,重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派为（精神分析学派。）

3,认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派（是构造主义心理学。）

4,把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（认知心理学观点）。

5,“一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特”，表明人的心理具有（主观性。）

6,主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（机能主义心理学）。

7,1879年冯特在德国莱比锡大学建立心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

8,狼孩心理障碍的主要原因是缺乏社会性刺激。

9,心理现象分为心理过程和个性心理。

10，神经系统结构和机能的基本单位是神经元。

11,人本主义的代表人物是罗杰斯和马斯洛。

12,认知过程包括感觉，知觉，记忆，思维和想象。

13,人的心理活动的内容和源泉是客观现实。

14,每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了人本主义心理学的思想。

15,下列现象中属于第二信号系统活动的是谈虎色变。

16,能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，这说明人有（个性心理特征的差异）。

17,延髓关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

18,下列选项中哪项完整的表达了心理学的研究对象：心理现象及其规律

19,心理反应的最高形式是意识。

20,心理现象就其产生的方式来说是反射活动。

21,病人因颞叶受伤而导致受损的功能，主要是听觉。

22,以下表示条件反射的一个成语是望梅止渴。

23,辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，脑是心理的器官。

24,格式塔心理学派，反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

25,《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是亚里士多德。

26,铁钦纳是构造主义心理学派的创始人之一。

27,专心答题是参与的高级中枢，主要有：大脑皮层V区（视觉性言语中枢）和大脑皮层w区（书写性言语中枢）

28,行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家华生。

二，多项选择题。

1,个性心理倾向性包括：兴趣，爱好，信念，理想，世界观，需要，动机。

2,弗洛伊德把人的意识分为：意识，前意识，潜意识。

3,个性心理特征就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括a气质，b能力，c性格。

4,下列选项中属于中枢神经系统的是：a脑。c，延髓。

5,巴甫洛夫的条件反射实验所揭示的高级神经活动的主要规律有，一，反射、反射弧与反馈，二无条件反射和条件反射，三、两种信号系统，即第一信号系统和第二信号系统，四动力定型。五，神经活动的基本过程与规矩。

6,“怒发冲冠”，“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有，b情感过程，c意志过程，d个性过程。

7,以意识为研究对象的西方心理学流派有，a构造主义心理学，b机能主义心理学。

8，下列说法正确的是，a脑是心理的器官，b心理是脑的机能，c心理具有主观能动性。

三，填空题

1,负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的脑区是（额叶）

2,人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有（意识。）

3,现代认知心理学，以1967年（奈赛尔）出版的《认知心理学》为诞生标志。

4,反射是神经系统活动的基本形式。

5,实验法在心理学中的应用，标志着心理学真正走向了科学化的道路，成为一门独立的科学。

6,自由联想是精神分析治疗的基本方法。

8,行为主义心理学完全否认了对人的心理意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。

9,构造主义心理学把人的经验分为感觉，意象和激情状态三种元素。

10,现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。

11,膝跳反射是无条件反射，听到上课铃声进教室是条件反射。

12,神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

13,人脑中处理创造性活动（音乐绘画等）的优势半球是右半球。

四，判断题。（全部改成正确的了）

1,大脑右半球，主要负责形象思维和空间知觉。大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，他主要负责言语，阅读，书写，运算和推理等。

2,不仅人有心理动物也有。心理学既研究动物的心理也研究人的心理。

3,构造主义心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律，但忽视个体差异，不考虑应用。

4,人的心理是客观现实的反映，社会实践活动对人的心理气着决定性的作用，使人心理产生和发展的基础。

5,中枢神经系统是人体的司令部，周围神经系统就是人体的通讯网络。

6,个性心理特征，包括能力，气质和性格。

五，名词解释。

1,心理过程：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反应过程。

2,第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的。

3,神经元：神经元又称为神经细胞，是神经系统结构和机能的单位，一般分为细胞体，树突和轴突三部分。

六，辨析题。

1,小明晚上打游戏，导致第二天上课无精打采，这是相继负诱导。

（1）这种说法是正确的。（2）诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程，以及由抑制过程引起或加强兴奋过程，前者是负诱导，后者是正诱导。相互诱导可能是同时性的，也可能是相继的。例如我们专心致志的学习大脑皮层某些神经元的兴奋，加强了相邻脑区的抑制，产生了良好的学习效果，这是同时性负诱导。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的，由于晚上打游戏，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采，昏昏欲睡的大脑抑制是相继负诱导。

2,心理既是脑的机能，也是客观现实的反映。

（1）这种说法是正确的。

（2）心理是脑的机能①神经系统是心理活动的主要物质基础，②脑的反射活动是人的心理活动的基础，实现反射活动的生理结构是反射弧。

（3）心理是客观现实的反映:①，客观现实决定人的心理，②心理是人脑对客观现实的主观映象，③心理是人脑对客观现实的能动的反映。

七，简答题。

1,简述心理过程和个性心理的关系。

心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面，二者是相互联系，相互渗透，相互制约的。（1）个性心理是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难作斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。（2）已经形成的个性心理倾向性和个性心理特征，又制约着心理过程的进行。

2,简述格式塔心理学的代表人物及观点。

格式塔心理学兴起于20世纪初的德国，创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡。Gestalt在德文中意味着整体，他代表了这个学派的基本主张和宗旨，所以格式塔心理学又称完形心理学。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理学作为一个整体、一个组织的意义，认为整体不能还原为各个部分、各个元素的总和；部分相加不等于整体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义，整体大于部分之和。

3,简述第一信号系统和第二信号系统的区别。

根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动，用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，如望梅生津是人和动物共有的；用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫做第二信号系统，如成语谈虎色变以及典故望梅止渴，是人类特有的，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

4,简述机能主义心理学的代表人物及观点。

（1）机能主义心理学派的创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。（2）机能主义主张研究意识，但他们不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断，川流不息的过程，据此，他们提出了意识流的概念，在他们看来，意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的，意识的作用就是使有机体适应环境，该学派强调对意识作用与功能的研究，不赞成构造主义对心理结构进行分析。

八、论述题（答案要点。）

试述教师学习心理学的意义。

（1）理论意义。：①心理学的研究成果，为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据。②心理学的研究，对邻近的社会科学，如文学艺术等，也有一定的理论意义。

（2）实践意义：①有助于教师理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作。②有助于教师运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。③有助于教师判断学生的心理健康状况，有效的开展学生心理异常的调试工作。④有助于教师依据心理学知识进行自我教育。

九，案例分析题（答案要点。）

历史记载，1920年在印度发现的八岁狼孩卡马拉（女性，）其身体外形与人不同，特点是四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的，拇指也稍大，两腕肌肉发达，骨盆细而扁平，背骨发达柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性，他有明显的动物习性，吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间得的院内四处游荡，凌晨1点到3点像狼似的嚎叫，给他穿，给他穿衣服，他却粗野的把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。

答：这一案例有力的说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼喂养长大，有长达八年的时间在狼群中生活，虽然它有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理结构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的，但他没有一般人的心理技能和理性思维能力；虽然他生下来就具备说话的神经结构，但没有同人们进行交往，所以没有习得人类的语言；虽然它有人的大脑以及各种感官神经结构，但没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。相反，由于他长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中成长，原有的那些人的神经结构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成了“狼”的原因。可见，仅有人类健全的大脑，若离开，人类社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。