同样的课堂，同样的老师，留同样的作业，结果却大不相同。
学霸学得不过瘾，学渣学得吃不消，到最后，一个班里的学生，成绩不同，人生走向不同。
有没有办法，让学渣逆袭上位变成学霸？
有，很难！
难，不要紧，只要有办法，让孩子学习成绩上去，花多少钱，花多少功夫，只要家长有条件，有能力，就一定会去尝试。
“五维”干预——就是这样一个学霸养成的办法。
通过研究，我们发现，影响学生学习成绩好坏有五个维度：
1，情绪状态
2，知识结构
3，思维方法
4，行为习惯
5，自我管理
1，情绪状态对学习成绩的影响
为什么有的孩子爱学习，有的孩子不爱学习?
因为，对有的孩子来说，学习是一种快乐；而对另一些孩子来说，学习就是一种痛苦。
把学习当乐趣的孩子，自然就会越来越喜欢学习；而把学习当痛苦的孩子，自然就会越来越讨厌学习。
因此，如何让孩子快乐地开始学习，快乐地结束学习，并且能从学习的过程中，找到学习的成就感，满足感，幸福感，就成为我们培养学霸的诀窍。
对学生努力行为的正面肯定，能够让学生处于一个积极向上的情绪状态。而负面否定学生的做法，则会让学生处于一个消极的情绪状态。
2，知识结构对学习成绩的影响
学习的过程，是一个不断地知识建构的过程，是你脑子里原有的知识，与你新学到的知识，不断地融合的过程，是一个用你的旧知识，去解释新知识的过程。
高中学科知识的学习，是各个学科知识结构建构的过程。职高的专业技能学习，则是这个专业技能线性流程逻辑推演的过程。
你对新知识加工处理的好，你就是学霸，否则，你就学渣。
脑科学规律认为：大脑更喜欢处理可视化、简单有序的信息，对重复出现的信息会产生兴奋，当大脑中的信息量达到一定程度时，你会恍然大悟。因此，学霸的学习策略应该是：
（1）将学习的内容信息进行可视化处理。比如，把知识点整理成思维导图。
（2）将学习的内容信息进行排序和简化。比如，梳理知识点，进行归纳，概括，总结。
（3）将学习的内容信息进行重复刺激。比如，重要的事情说三遍，该记的关键知识点，要反复背。
（4）将学习的内容信息进行整合，以便在大脑中建立新的神经链接，这就是顿悟。
学习过程则是：
第一步，树立目标——学习目标是否实现，必须能够进行测量。比如，记住什么，能够解释什么，会解决什么。
第二步，看书——这个过程，目的是建立多元联系，特别是与学习目标实现的联系。
第三步，记录——就是做笔记，主动思考的内容，写下来的内容，呈现出来的内容，才是与你脑神经建立了联系的内容。
第四步，测试——通过答题，70%左右的知识点会与你脑子里原有的旧知识，进行融合。
第五步，批——这一步，老师只批不改，只告诉学生哪里有问题，哪里不对，但不说正确答案。这样，可以促进学生进行深入思考。
第六步，改——这一步，如果学生能够通过深入思考，在反思、总结的基础上，提高了认识，自然就能够写出正确的答案。
这里，老师的提问，和学生的反思总结很重要，这是学习由被动变主动的关键。
学霸自我检测7点注意：
1，是否有信息可视化的习惯；
2，是否是在限定时间完成测试；
3，检测后是否进行了批改；
4，批改时，是否标出了正确答案；
5，再次批改，第二次评分，是否能做对；
6，两次批改，对比分析，是否有明显进步；
7，是否进行了反思、修改、总结。
（未完待续）
